Генеративен AI
Generative AI Update Session от Ann Arbor
Пригответе се да се потопите в завладяващия свят на AI и да откриете авангардни иновации в собствените предложения на UMGPT, Maizey и UM AI Toolkit на университета. Това е вашият шанс да научите за най-новите функции, да разгледате вълнуващи актуализации и да получите ексклузивен кратък поглед за бъдещи подобрения.
Дон Ламбърт, мениджър услуги за AI услуги на Университета на Мичиган, представя и задава въпроси от факултета и персонала на UM-Flint.
Какво е Generative AI?
Generative AI (GenAI) е изкуствен интелект, който генерира ново съдържание в отговор на човешки подкани и инструкции. Той може да създава текст, изображения, музика, глас и дори видео, имитирайки човешкото творение с различни нива на качество. Понастоящем най-известният инструмент е ChatGPT, разговорен голям езиков модел. Той е обучен върху огромна колекция от текст и данни, за да разбере моделите и структурите на човешкия език.
В отговор на човешки подкани, инструменти като ChatGPT на OpenAI, CoPilot на Microsoft, Gemini на Google и нашите собствени UM GPT може бързо да създаде последователен и убедително човешки текст. Тези инструменти са способни да обобщават обширна информация, да съставят есета или основен компютърен код, да превеждат пасажи и дори да създават поезия и песни. Те могат да служат като изследователи, коректори, помощници при мозъчна атака и калкулатори. Резултатите обаче може да не демонстрират по-високите нива на обучение, необходими за успех в строга среда в колежа. Освен това понякога е грешно и ще предостави неточна информация с голяма увереност.
Докато навигираме в развиващия се пейзаж на Generative AI, ние каним цялата общност на кампуса – студенти, преподаватели и служители – да изследват употребите и въздействието на тези революционни технологии. Експериментирането и практическият опит ни помагат да разберем силните страни, ограниченията и етичните съображения при използването на GenAI в академични и творчески начинания.
Любопитни ли сте как изглежда отговорът на ChatGPT? Прегледайте няколко примера които показват подкани и генерирани от ChatGPT отговори.
Може ли AI да направи интересно или красиво изображение? Погледни.
AI в класната стая
Има много начини за използване на генеративен AI в класната стая. Те могат да варират в зависимост от предмета, темата на курса и стила на преподаване. По-долу сме очертали насоки, които могат да бъдат полезни, когато включите генериращ AI във вашите курсове.
Обърнете внимание на инструментите за изкуствен интелект във вашата учебна програма
Важно е да общувате със студентите относно очакванията относно използването на ChatGPT и други инструменти за изкуствен интелект във вашия курс. Ясните политики трябва да бъдат артикулирани във вашите учебни програми и дискусии в курса.
Проучване на генериращи AI инструменти
Предоставили сме широка гама от популярни AI инструменти тук, но нови технологии се въвеждат ежедневно и можем да очакваме по-усъвършенствани приложения. Имайте предвид, че много инструменти за изкуствен интелект изискват платени абонаменти за достъп и ще имат различни правила и условия относно собствеността върху генерираното съдържание и как може да се използва.
Забележка: Когато използвате генеративни AI инструменти, е важно да избягвате въвеждането на чувствителна информация, за да защитите поверителността и да гарантирате сигурността на данните. Тези инструменти може да не гарантират поверителността на споделената информация. Моля, обърнете се към Университета на Мичиган Насоки за безопасни компютри за използване на AI инструмент.
Стратегии за преподаване
В съответствие с най-добрите практики за преподаване и учене, стратегиите за ангажиране и оценка на учениците отвъд запомнянето и повърхностното разбиране са ефективни педагогически инструменти за надминаване на инструменти като ChatGPT. Тези мерки включват:
- Прилагайте активни, опитни и базирани на проекти поредици от обучение
- Подхождайте към писането като към процес, с няколко проверки за мозъчна атака, очертаване, изготвяне и смислено преразглеждане
- Използвайте автентични групови, индивидуални и самооценки, които насърчават критичното и творческо мислене
- Придържайте се прозрачни принципи на проектиране
- Предлагайте възможности за съвместно обучение
- За асинхронни онлайн класове, помислете социална анотация на четива и срещи на малки групи въз основа на обща наличност
- Включете както съвместни, така и индивидуални презентации
- Добавете визуални, аудио и дизайнерски елементи към традиционно базирани на текст дейности
- Например мултимедийни графики, концептуални карти, видеоклипове и уебсайтове
- Изисквайте от учениците да контекстуализират информацията, да свързват писмена работа с техния живот, текущи събития и по-ранни концепции за курсове и/или да включват задължителни четива, казуси или набори от данни