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Laboratorio de Investigación Interprofesional

Laura J. Smith fundó el Laboratorio de Investigación Interprofesional. Smith es profesora asociada titular en el Departamento de Fisioterapia de la Universidad de Michigan-Flint y es la directora del Laboratorio IRL.

El Laboratorio IRL se centra en dos áreas de investigación académica:

  1. Educación interprofesional y modelos de práctica colaborativa en salud
  2. Lesión en el pecho femenino

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Vamos a colaborar

Si desea obtener más información sobre este laboratorio de investigación colaborativo e innovador, envíe un correo electrónico a Laura Smith.

Objetivos

Los objetivos del Laboratorio IRL son:

  • Promover modelos innovadores de educación interprofesional y práctica colaborativa. 
  • Explorar y comprender el valor de la evaluación de EIP interinstitucional. 
  • Comprender la incidencia, prevalencia y gravedad de las lesiones mamarias femeninas.
  • Explorar y comprender el manejo colaborativo de las lesiones mamarias femeninas, incluido el mecanismo de notificación de lesiones mamarias.

Publicaciones

  • Gross MM, Phanudulkitti C, Bavireddy V, Anderson OS, Daniels T, Fitzgerald M, Mattison D, Nagappan K, Patterson V, Smith, LJ, Ursuy PA y Farris KB, 2022. Cambios en las actitudes de los estudiantes hacia la educación interprofesional después de actividades introductorias de aprendizaje en línea y en persona. Salud, práctica y educación interprofesional, 4(3), p.eP2164. DOI: http://doi.org/10.7710/2641-1148.2164.
  • Mattison D, Smith LJ, Balzer K, Bavireddy V, Bishop TW, Farris K, Fitzgerald M, Rulli D, Trupiano N, Anderson OS, 2021. Experiencia interprofesional longitudinal basada en la familia (LIFE): un auténtico marco de aprendizaje educativo interprofesional experiencial. Pedagogía en la promoción de la salud, p.23733799211060726.
  • Smith LJ, Mattison D, Gross M, Trupiano N, Fitzgerald M, Patterson V, Ursuy P, Farris K, Najjar G. Anderson OS. Un marco y recomendaciones para reclutar y contratar facilitadores académicos para eventos de educación física participativa a gran escala. Journal of Allied Health, 2021, 50(2):111–116.
  • Smith LM, Sachs B, Berg K, Keiser M, Smith LJ, Turkelson C, et al. Análisis cualitativo de la escritura reflexiva de estudiantes de fisioterapia: ¿una simulación de planificación del alta interprofesional aumenta su comprensión del papel que desempeñan en la planificación del alta? The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. 2020 de octubre de 12;18(4), artículo 12.
  • Smith, LJ, Ascione, FJ, Ruffolo, MC. Experiencia de aprendizaje interprofesional asincrónico en línea a gran escala. Journal of Allied Health, 48(4), 2019 E123-E130.
  • LoVasco L, Smith LJ, Yorke AM, Talley SA. (2019) Impacto del programa de desarrollo de liderazgo para estudiantes de un programa de doctorado en fisioterapia. Journal of Allied Health, 48(3), 209-216.
  • Smith LJ, Curtis CP, Perry M, LoVasco L, Yorke A, Talley SA. (2019) Tipo de MBTI y comunicación interprofesional en estudiantes de doctorado en fisioterapia. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. 29 de octubre; 17(4), artículo 9.
  • Smith LJ, Miller E, Eichelberger T, Kane EJ (2018) Lesión mamaria durante la práctica deportiva. Int J Sports Exerc Med 4:112. doi.org/10.23937/2469-5718/1510112 
  • Smith LJ, Fredendall A, Crusoe D, Selina R, Gilbertson A, Creps J. Grupos de interés especial de estudiantes en un programa de doctorado en fisioterapia de nivel inicial: marco, percepciones y oportunidades para la colaboración interprofesional. J Allied Health 2018; 47(4): 243-249  
  • Smith LJ, Eichelberger TD, Kane EJ. Lesiones mamarias en deportistas universitarias: prevalencia, tipo e impacto en la participación deportiva. Eur J Breast Health, 2018; 14: 46-50. doi:10.5152/ejbh.2017.3748 (reconocida con el premio Mabel E. Holton) 
  • Smith LJ, Curtis CP, Yorke A. Consideraciones de los estudiantes al seleccionar un programa de fisioterapia de nivel inicial. ¿Importa el plan de estudios de educación interprofesional? Journal of Interprofessional Education & Practice, 2018; 11: 1-6. doi:10.1016/j_xep.2017.12.009 
  • Smith LJ, Creps JR, Bean R, Rodda B, Alsalaheen B. Rendimiento y confiabilidad del Y-Balance Test™ en atletas de secundaria. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 2017, noviembre. doi: 10.23736/S0022-4707.17.07218-8
  • Smith LJ, Creps JR, Bean R, Rodda B, Alsalaheen B. Rendimiento de deportistas varones de secundaria en la prueba Functional Movement ScreenTM. Fisioterapia en el deporte, 2017, 17-23. doi:10.1016/j.ptsp.2017.07.001 
  • Smith LJ, Johnson-Lawrence V, Andrews M. Parker S. Oportunidad para la atención colaborativa interprofesional: hallazgos de una muestra de pacientes de centros de salud calificados a nivel federal en el Medio Oeste. Salud pública, 2017; 151, 131-136. doi:10.1016/j.puhe.2017.07.009 
  • Yorke AM, Smith L, Babcock M, Alsalaheen B. Validez y confiabilidad de la evaluación motora vestibular/ocular y asociaciones con herramientas comunes de evaluación de conmociones cerebrales. Salud deportiva: un enfoque multidisciplinario, 2017; 2: 174-180. doi:10.1177/1941738116678411 
  • Smith L, Perry M, Yorke A. ¿Influye la educación interprofesional en la autoeficacia y la competencia cultural de los estudiantes de doctorado en fisioterapia preclínicos? MedEdPublish, 2017. doi:10.15694/mep.2017.000069 
  • Smith L, Ruediger T, Alsalaheen B, Bean R. Rendimiento de jugadores de fútbol americano de secundaria en medidas clínicas de resistencia de los flexores cervicales profundos y rango de movimiento cervical activo: ¿es el antecedente de conmoción cerebral un factor? Revista internacional de fisioterapia deportiva. 2016, 11(2). 
  • Alsalaheen B, McClafferty A, Haines J, Yorke A, Smith L. Valores de referencia para el sistema de puntuación de errores de equilibrio en adolescentes. Brain Injury, 2016, 8 de abril: 1-5; doi: 10.3109/02699052.2016.1146965.
  • Patla C, Lwin J, Smith L, Chaconas E. Manipulación cuboidea y ejercicio en el tratamiento de la tendinopatía del tibial posterior: informe de un caso. Revista internacional de fisioterapia deportiva, junio de 2015, 10(3), 363-370.

Todas las presentaciones

  • Ursay P, Bavireddy V, Mattison D, Phanudulkitti C, Smith LJ, Gross M. Impacto de las diferencias entre escuelas profesionales en las actitudes y la respuesta de los estudiantes a la educación interdisciplinaria. Presentación en póster. Día de la educación en profesiones de la salud. Ann Arbor, MI. 5 de abril de 2022.
  • Mattison D, Balzer K, Anderson OS, Bishop T, Farris K, Fitzgerald T, Patterson V, Rulli D, Trupiano N, Smith LJ. Poner al paciente en el centro del aprendizaje y la evaluación de la EIP. Presentación de póster. Día de la educación de las profesiones de la salud. Ann Arbor, MI. 5 de abril de 2022.
  • Mattison D, Anderson OS, Bishop T, Farris K, Patterson V, Rulli D, Trupiano N, Ursuy P, Smith LJ. Sumergirse en el agua: una estrategia de contratación para involucrar a nuevos profesores en la educación profesional integrada. Presentación de póster. Día de la educación en profesiones de la salud. Ann Arbor, MI. 5 de abril de 2022.
  • Smith LJ, Mattison D, Balzer K, Bishop T, Farris K, Fitzgerald M, Gross M, Rulli D, Patterson V, Phanudulkitti C, Trupiano N, Anderson O. Experiencia interprofesional longitudinal virtual basada en la familia: marco modelo con resultados para estudiantes y pacientes. Cumbre NEXUS 2021. Presentación en póster el 14 de septiembre de 2021.
  • Mattison D, Balzer K, Trupiano N, Smith LJ, Anderson O, Fitzgerald M, Bishop T, Farris K, Patterson V, Rulli D. Poner al paciente en la EIP: involucrar a los asesores de pacientes en el aprendizaje y la evaluación experienciales de la EIP. NEXUS Summit 2021. Presentación del seminario el 29 de septiembre de 2021.
  • Bishop T, Smith LJ, Mattison D. Estrategias creativas para el trabajo en equipo virtual durante una pandemia: enfoques innovadores de aprendizaje experiencial y de aventura en la educación inicial experiencial introductoria virtual. Cumbre NEXUS 2021. Presentación de Lighting Talk el 5 de octubre de 2021.
  • Smith LJ, Mattison D, Balzer K, Bishop T, Farris K, Fitzgerald M, Gross M, Rulli D, Patterson V, Phanudulkitti C, Trupiano N, Anderson O. Experiencia familiar interprofesional longitudinal (LIFE): un marco para el aprendizaje introductorio experiencial virtual. Centro de investigación, educación y práctica interprofesional del Medio Oeste. Presentación en póster el 23 de septiembre de 2021.
  • Mattison D, Balzer K, Trupiano N, Smith LJ. Poner al paciente en la EIP: uso de asesores de experiencia del paciente en el aprendizaje experiencial. Conferencia anual del Centro de investigación, educación y práctica interprofesional del Medio Oeste. Presentación en el podio el 24 de septiembre de 2021.
  • Yorke A, Smith L, Smith LJ. La integración de las experiencias de pacientes y clientes en la educación interprofesional de los estudiantes de fisioterapia: revisión sistemática. Presentación en póster. Conferencia virtual de APTA CSM. 2021.
  • Smith LJ, Mattison D, Anderson L, Daniels T, Farris K, Fitzgerald M, Goa SM, Moore L, Najjar G, Patterson V, Ursuy PA, Gross M. De un aula a un estadio: lecciones aprendidas de un evento de educación física fundacional a gran escala. Conferencia Collaborating Across Borders VII, Indianápolis, IN, 20-23 de octubre de 2019; 
  • Smith LJ, Farris K, Congdon HB, Daulton B, Fitzgerald M, Keehn MT, Najjar G, Sick B, Weber Z, Gross M. Colaboración entre IPE e IPP Big 10: ha llegado el momento. VII Conferencia de colaboración transfronteriza, Indianápolis, IN, 20-23 de octubre de 2019. 
  • Gross, M., Anderson, O., Daniels, T., Farris, K., Fitzgerald, M., Gao, M., Mattison, D., Moore, L., Najjar, G., Patterson, V., Ursuy, P. y Smith, LJ. Un doble golpe: presentar a los estudiantes la educación interdisciplinaria mediante un módulo en línea seguido de un evento presencial. Conferencia Collaborating Across Borders VII, Indianápolis, IN, 20-23 de octubre de 2019.  
  • Fitzgerald, M., Anderson, O., Farris, K., Gross, M., Ursuy, P., Mattison, D., Najjar, G., Daniels, T., Patterson, V. y Smith, LJ. Implementación por parte de la facultad de una experiencia de educación interdisciplinaria basada en la investigación a gran escala. Conferencia Collaborating Across Borders VII, Indianápolis, IN, 20-23 de octubre de 2019.
  • Najjar, G., Anderson, O., Daniels, T., Farris, K., Gross, M., Mattison, D., Patterson, V., Smith, LJ., Ursuy, P. y Fitzgerald, M. Percepciones de los docentes sobre la experiencia de educación interprofesional: un análisis cualitativo del evento “IPE in Action”. Conferencia Collaborating Across Borders VII, Indianápolis, IN, 20-23 de octubre de 2019. 
  • Smith LJ, Mattison D, Anderson OS, Daniels T, Farris K, Fitzgerald M, Gao M, Moore L, Najjar G, Patterson V, Ursuy P, Gross M. Experiencia de EPI a gran escala: una presentación modelo. Conferencia de Educación de Profesiones de la Salud de la Universidad de Michigan, 2 de abril de 2019, Ann Arbor, MI. Presentación en póster.   
  • Najjar G, Ursuy P, Anderson OS, Daniels T, Farris K, Gao M, Gross M, Mattison D, Moore L, Patterson V, Smith LJ, Fitzgerald M. La educación en prácticas integradas en acción: percepciones del personal docente. Conferencia sobre educación en profesiones de la salud de la Universidad de Michigan, 2 de abril de 2019, Ann Arbor, MI. Presentación en póster.   
  • Gross M, Anderson OS, Daniels T, Farris K, Fitzgerald M, Gao M, Mattison D, Moore L, Najjar G, Patterson V, Ursuy P, Smith LJ. Impacto de un módulo introductorio en línea en las actitudes de los estudiantes sobre la educación interdisciplinaria participativa. Conferencia de Educación de Profesiones de la Salud de la Universidad de Michigan, 2 de abril de 2019, Ann Arbor, MI. Presentación en póster.   
  • Smith LJ, Eichelberger TD, Kane EJ. Lesiones mamarias en atletas universitarias: prevalencia, tipo e impacto en la participación deportiva. Reunión anual, Congreso mundial sobre el ejercicio como medicina® y Congreso mundial sobre la ciencia básica de la hipertrofia y atrofia muscular del Colegio Americano de Medicina del Deporte. Presentación en póster. 31 de mayo de 2018. Minneapolis, MN.  
  • Smith LJ, Ruffolo M, Perry M. Experiencia de educación interprofesional asincrónica en línea. Presentación en póster. Conferencia de educación de profesiones de la salud de la Universidad de Michigan, 3 de abril de 2018, Ann Arbor, MI.  
  • Smith LJ, Mamuyac RJ, Swift T, Lwin J. Rendimiento de los atletas de béisbol juvenil en la prueba Functional Movement ScreenTM. Presentación en póster: Asociación Estadounidense de Fisioterapia, Reunión de Secciones Combinadas. 23 de febrero de 2018. Nueva Orleans, LA.   
  • Smith LJ, Creps JR, Bean R, Perry M, Rodda B, Alsalaheen B. Prevalencia de asimetrías en el síndrome de fatiga crónica y sus implicaciones en el riesgo de lesiones en adolescentes varones. Presentación en póster. Conferencia sobre salud adolescente. 24 y 25 de abril de 2017. Ypislanti, MI.   
  • Bean R, Smith L, Rodda B, Alsalaheen B. Rendimiento y confiabilidad de la prueba de error de posición de la articulación cervical en atletas de secundaria. Presentación en póster. Reunión de las Secciones Combinadas de la Asociación Estadounidense de Fisioterapia, 17 de febrero de 2017. San Antonio, TX.  
  • Smith LJ, Fredendall A, Crusoe D, Selina R, Gilbertson A, Creps J. Percepciones de estudiantes y profesores de un grupo de interés especial de estudiantes de fisioterapia ortopédica en un programa de doctorado en fisioterapia de nivel inicial. Presentación de la plataforma. Asociación de fisioterapia de Michigan, conferencia de otoño de 2016. 
  • Lwin J, Smith LJ. Movilización suboccipital y entrenamiento de resistencia de los músculos flexores del cuello profundos para resolver una historia de 20 años de dolores de cabeza por migraña: un estudio de informe de caso. Presentación en póster. Academia Estadounidense de Fisioterapeutas Manuales Ortopédicos (AAOMPT), Conferencia de octubre de 2016, St. Louis MO. 
  • Smith LJ, Fredendall A, Crusoe D, Selina R, Gilbertson A, Creps J. SOMPTA en un programa de doctorado en fisioterapia de nivel inicial: marco modelo y percepciones. Presentación de la plataforma. Conferencia de la Academia Estadounidense de Fisioterapeutas Manuales Ortopédicos (AAOMPT), octubre de 2016, St. Louis MO.  
  • Smith LJ, Fredendall A, Crusoe D, Selina R, Gilbertson A, Creps J. Grupo de interés especial de estudiantes: una oportunidad para la colaboración interprofesional. Presentación en póster. Conferencia del Centro de investigación, educación y práctica interprofesional del Medio Oeste (MIPERC), septiembre de 2016, Grand Rapids, MI.  
  • Crusoe D, Bean R, Creps J, Smith L, Alsalaheen B. Prevalencia de asimetrías de la FMSTM y sus implicaciones en el riesgo de lesiones en adolescentes de ambos sexos. Presentación en póster. Colegio Americano de Medicina del Deporte. 31 de mayo-4 de junio de 2016, Boston, MA. 
  • Smith L, Crusoe D, Fredendall A, Gilbertson A, Selina R, Creps J. Grupos de interés especial de estudiantes: una oportunidad para la colaboración interprofesional. Presentación de Poser. Conferencia de Educación de Profesiones de la Salud de la Universidad de Michigan, 1 de junio de 2016, Ann Arbor, MI. 
  • McClafferty A, Haines J, Smith L, Yorke A, Alsalaheen B. Valores de referencia para el sistema de puntuación de errores de equilibrio en adolescentes. Presentación de la plataforma. Asociación Estadounidense de Fisioterapia, Reunión de Secciones Combinadas, 17 al 20 de febrero de 2016, Anaheim, CA. 
  • Robinson S, LoVasco L, Yorke, A, Smith L. Creación de un marco de desarrollo de liderazgo en estudiantes de fisioterapia. Presentación en póster. Asociación Estadounidense de Fisioterapia, Reunión de Secciones Combinadas 2016, 17 al 20 de febrero de 2016, Anaheim, CA. 
  • Babcock M, Alsalaheen B, Yorke A, Creps J, Smith L, Bean R, Validez convergente y divergente de métricas comunes de equilibrio dinámico en adolescentes. Presentación de la plataforma. Asociación Estadounidense de Fisioterapia, Reunión de Secciones Combinadas 2016, 17 al 20 de febrero de 2016, Anaheim, CA. 
  • Yorke A, Alsalaheen B, Babcock M, Smith L. Rendimiento inicial de los adolescentes en la evaluación motora vestibular/ocular. Presentación de la plataforma. Asociación Estadounidense de Fisioterapia, Reunión de Secciones Combinadas 2016, 17 al 20 de febrero de 2016, Anaheim, CA 
  • Smith, L. Conferencia y exposición internacional sobre nuevas fisioterapias. El futuro de la salud y la rehabilitación: educación interprofesional y práctica colaborativa. Orador de la sesión plenaria. 17-19 de agosto de 2015, Chicago, IL. 
  • Smith, L. Autoeficacia, competencia cultural y percepción del entorno de aprendizaje en currículos tradicionales e interprofesionales. Presentación de la plataforma. Centro de investigación, educación y práctica interprofesional del Medio Oeste (MIPERC), septiembre de 2015, Grand Rapids, MI.   
  • Thieme J, Colegrove C., Smith, L., Ruediger, T. Comparación de la prueba de equilibrio Y con una nueva modificación de la prueba de equilibrio de excursión en estrella. Presentación en póster. Asociación Estadounidense de Fisioterapia, Reunión de Secciones Combinadas – febrero de 2015, Indianápolis, IN.   
  • Lwin, J. y Smith, L. Efectos a corto y largo plazo de un enfoque de tratamiento multifacético para restablecer la movilidad de la primera articulación metatarsofalángica en una corredora diez años después de una juanectomía medial: informe de un caso. Presentación en póster. Academia Estadounidense de Fisioterapeutas Manuales Ortopédicos (AAOMPT, por sus siglas en inglés) – Octubre de 1, Cincinnati, Ohio. (Primer lugar en Integración de terapia manual)

honores y reconocimientos

  • Premio a la innovación docente del rector de la Universidad de Michigan 2022, Proyecto: LIFE: Experiencia familiar interprofesional longitudinal
  • Premio a la innovación y la excelencia del Centro de Educación Física y Profesional de la Universidad de Michigan, Ann Arbor, MI (4/2021)
  • Premio al equipo docente del Centro de Educación Física y Profesional de la Universidad de Michigan por innovación y excelencia, Ann Arbor, MI (marzo de 3)
  • Premio al modelo de demostración, Centro de investigación y educación sobre prácticas interprofesionales del Medio Oeste, Grand Rapids, Michigan (septiembre de 9)
  • Premio del Centro de Educación Física y Rehabilitación a la Innovación y la Excelencia de la Facultad — Finalista, Universidad de Michigan – Ann Arbor (4/2/2019)
  • Premio Mabel E. Holton, Asociación de Fisioterapia de Michigan, Instituto de Educación e Investigación (9 de septiembre de 4)
  • Premio a la facultad destacada, Centro de investigación y educación sobre prácticas interprofesionales del Medio Oeste, Grand Rapids, Michigan (9/22/2017)
  • Premio a la innovación docente del rector, primer premio, categoría en línea, Universidad de Michigan-Flint, Oficina del rector, Centro Thompson para el aprendizaje y la enseñanza, Oficina de aprendizaje extendido, Flint, MI (4/10/18)
  • Primer puesto en la categoría Integración de terapia manual: presentación en póster, “Efectos a corto y largo plazo de un enfoque de tratamiento multifacético para restaurar la movilidad de la primera articulación metatarsofalángica en una corredora diez años después de una juanectomía medial: informe de un caso”, Amer
  • Premio a la innovación y la excelencia del Centro de IPE de Michigan, premio al equipo docente, Ann Arbor, MI (marzo de 3) 
  • Premio al modelo de demostración, Centro de investigación y educación sobre prácticas interprofesionales del Medio Oeste, Grand Rapids, Michigan (septiembre de 9) 
  • Premio Mabel E. Holton, Instituto de Educación e Investigación de la Asociación de Fisioterapia de Michigan (septiembre de 9) 
  • Premio al profesorado destacado. Centro de investigación y educación sobre prácticas interprofesionales del Medio Oeste, Grand Rapids, Michigan (septiembre de 9) 
  • Premio a la innovación docente del rector, primer premio, categoría en línea, Universidad de Michigan-Flint, Oficina del rector, Centro Thompson para el aprendizaje y la enseñanza, Oficina de aprendizaje extendido, Flint, MI (4/2018) 
  • Conferencia anual de la Academia Estadounidense de Fisioterapeutas Manuales Ortopédicos, primer lugar en la categoría Integración de terapia manual: presentación en póster, Lwin, J. y Smith, L. Efectos a corto y largo plazo de un enfoque de tratamiento multifacético para restablecer la movilidad de la primera articulación metatarsofalángica en una corredora diez años después de una juanectomía medial: informe de un caso, Cincinnati, OH (1/10)