Programa de certificado de instructor en línea

¡Experimente el aprendizaje en línea como lo hacen sus estudiantes!

Disponible para educadores de todo el país, esta serie de cursos totalmente en línea le mostrará cómo diseñar e impartir un curso de calidad a través de Internet, de forma gratuita para los profesores de la Universidad de Michigan-Flint y con precios competitivos para otros.

Puede elegir cualquier curso individualmente o puede optar por obtener el certificado de instructor completo en línea. Para obtener el certificado, los participantes deben completar los siguientes cursos y recibir una puntuación del 80% o más en cada uno.

Para los miembros de la facultad o del personal interesados en este programa, comuníquese con el Mesa de ayuda de ODE. El personal de la mesa de ayuda podrá proporcionarle el código promocional que le permitirá registrarse para estos cursos de forma gratuita.

Complete lo siguiente:

OPCIONAL: Fundamentos de Canvas para profesores (en línea, a su propio ritmo, facilitado por un instructor; $100)
Los profesores aprenden los conceptos básicos de este sistema de gestión del aprendizaje y tendrán su propio marco de curso de Canvas en el que realizar tareas y practicar.

REQUERIDO: Introducción de la facultad a la enseñanza en línea (en línea, a su propio ritmo; $ 100)
Este curso presenta la teoría del diseño instruccional y los conceptos básicos de lo que se necesita para desarrollar y enseñar un curso en línea. Incluye tendencias y mecánicas de la enseñanza en línea.

REQUERIDO: Desarrollo de curso intensivo (en línea, estructurado, dirigido por un instructor; $ 400)
En este curso de cuatro semanas, los participantes experimentan de primera mano lo que es ser un estudiante en línea, recorren el proceso de desarrollo y crean el núcleo de un curso en línea, incluidos los objetivos de aprendizaje, el plan de estudios y el material del curso para al menos dos semanas completas de instrucción.
Prerrequisitos: Conceptos básicos de Canvas para profesores e Introducción de profesores a la enseñanza en línea

REQUERIDO: Problemas de derechos de autor en la enseñanza en línea (en línea, a su propio ritmo; $ 50)
Este curso proporciona una visión general para los educadores sobre cuestiones de derechos de autor e información específica relacionada con el entorno en línea. Los temas incluyen las responsabilidades de los instructores con respecto al trabajo de los estudiantes, las fuentes gráficas y las reglas para el contenido del curso basado en la Web, el uso justo, la base de datos y la protección de los derechos digitales, y la legislación como La Ley de Derechos de Autor del Milenio Digital y Ley ENSEÑAR.

REQUERIDO: Evaluación de la calidad del curso (a su propio ritmo; $ 100)
Utilizando una herramienta basada en Excel, los profesores pueden evaluar la calidad de sus cursos de acuerdo con 60 estándares y subestándares relacionados con la usabilidad de la tecnología y el diseño instruccional. Esta herramienta proporciona criterios de medición, puntos de referencia, calificaciones y un sistema de ponderación para proporcionar una descripción general lo más objetiva posible.

REQUERIDO: Hacer que el aprendizaje sea accesible (en línea, a su propio ritmo; $ 25)
El desarrollo de cursos accesibles consiste en crear materiales educativos a los que las personas con discapacidades puedan acceder al igual que aquellas sin discapacidad. Sin embargo, aprenderá que seguir las mejores prácticas de accesibilidad puede beneficiar a todos los estudiantes. También le ayuda a usted y a su institución a evitar enredos legales. Le brindaremos una descripción general y luego le haremos practicar algunos pasos simples que puede seguir para ayudar a sus estudiantes a aprovechar al máximo los materiales de su curso en línea. El curso le llevará entre 4 y 5 horas.

Estipendios de desarrollo de cursos

Los estipendios de desarrollo en línea están disponibles para los profesores para el desarrollo de cursos, dependiendo de la disponibilidad de fondos, a $1,500 por curso por orden de llegada, excluyendo los cursos de estudio independiente. Actualmente, los fondos están restringidos a cursos en línea desarrollados para el Transformación Estratégica iniciativa.

Por favor note: Esta iniciativa está financiada con dinero de Transformación Estratégica recibido para el año fiscal 24. La financiación futura adicional depende del resultado de la revisión de la propuesta completa de Transformación Estratégica por parte de los Regentes.

Criterios generales para calificar

1. Los cursos deben ser aprobados por adelantado por el jefe del departamento y el decano de la universidad/escuela para confirmar la elegibilidad como parte de la transformación estratégica.

2. El miembro de la facultad se compromete a completar exitosamente la clase de Desarrollo del Curso Intensivo con una puntuación del 80% o mejor entre 2017 y el presente.

3. Para maximizar el uso de los recursos universitarios, no se otorgarán estipendios a cursos para los cuales el Centro Thompson para el Aprendizaje y la Enseñanza haya aprobado otros fondos. También cabe señalar que los cursos desarrollados para el programa AODC tampoco son elegibles ya que el límite de estipendio para esos cursos se establece en $1000 y están sujetos a diferentes criterios de desarrollo.

Criterios específicos del curso

El curso debe estar desarrollado en un 50% para recibir compensación y debe tener incorporado:

Programa de estudios que describe en detalle el curso y el cronograma de tareas.
La información de contacto del instructor se encuentra en un lugar destacado en el área del curso correspondiente.
“Comenzando” o módulo de orientación con detalles sobre cómo avanzar en el curso.
- La introducción a este curso presentará al instructor utilizando activamente elementos de los medios para presentarse. Los ejemplos incluyen una introducción a través de una cámara web, una grabación de pantalla de una descripción general del curso o una combinación de medios.
Módulos o unidades semanales con navegación y apariencia consistentes.
- Utilice módulos en Canvas para crear un organización estructurada, semanal o unitaria. Comience cada módulo con una página de descripción general que detalla los principales temas y objetivos de la unidad y un resumen de los recursos y actividades asociados. Este enfoque garantiza claridad y coherencia en todo el curso.
El curso debe demostrar evidencia de interacción frecuente y estructurada planificada entre los estudiantes, facilitando el aprendizaje colaborativo y la construcción de comunidad.
- Incluya un mínimo de dos tipos de mecanismos de interacción entre pares, como foros de discusión, tareas de revisión por pares o proyectos grupales. En el curso se deben proporcionar pautas y expectativas para la participación de los estudiantes en estas interacciones.
Al menos el 50% de los módulos/contenidos del curso están desarrollados e incluyen:
- Objetivos de aprendizaje/resultados de aprendizaje establecidos al comienzo de cada módulo.
- Materiales, actividades, tareas y evaluaciones alineados con los objetivos/resultados del aprendizaje.
- Se desarrollan rúbricas de calificación para todas las tareas.
  - Proporcionar previamente a los estudiantes rúbricas o criterios de evaluación.
  - Explique cómo cada componente de la rúbrica contribuye a la evaluación general.
  - Proporcione ejemplos de trabajos ejemplares relacionados con los criterios de la rúbrica de calificación.
- Material expositivo con acompañamiento de audio o video del instructor en al menos tres de los módulos semanales.
- Los cursos deben incluir material original desarrollado por los profesores para calificar para los estipendios.
El curso debe incorporar una evaluación dentro de los primeros 5 a 10 días, utilizando diversos métodos para atender a diferentes estilos y objetivos de aprendizaje. Implementar una evaluación inicial que puede incluir un cuestionario, un ensayo reflexivo, una publicación de debate, etc.
- Esta evaluación debe diseñarse para involucrar a los estudiantes, evaluar su comprensión del material y brindar retroalimentación temprana.
Todos los materiales del curso conocerte Estándares de cumplimiento de la ADA, específicamente alineado con WCAG 2.1
Pautas.
- Todo multimedia (audio, video) debe incluir subtítulos precisos, legibles y sincronizados.
- Los documentos creados por instructores (Word, PDF, etc.) deben cumplir con las mejores prácticas de accesibilidad, incluido el uso de encabezados y fuentes legibles.
- Las imágenes deben tener texto descriptivo o alternativo que transmita la información esencial.

Los estipendios de desarrollo se pagan después de que un diseñador instruccional de ODE haya revisado el curso y todo el contenido cumpla con los criterios descritos anteriormente.

Formulario de solicitud de estipendio para el desarrollo del curso

Para comenzar, consulte el Formulario de solicitud de estipendio para el desarrollo del curso o contacto [email protected].