centro per lo sviluppo della prima infanzia

Benvenuti al Centro per lo sviluppo della prima infanzia

L'Early Childhood Development Center è un "laboratorio vivente" dove adulti e bambini vengono a imparare. Crediamo che impariamo dai bambini tanto quanto loro imparano da noi. Il programma è progettato per promuovere lo sviluppo dell'individuo nel suo complesso, potenziando le capacità dei bambini attraverso il gioco.

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La nostra Filosofia

Lo staff dell'ECDC si impegna a fornire un programma di alta qualità per i bambini piccoli e le loro famiglie. Il programma è accreditato a livello nazionale tramite NAEYC e progettato per promuovere lo sviluppo dell'individuo nel suo complesso aiutando ogni bambino a sviluppare competenze nelle aree fisiche, sociali, emotive e cognitive. Ciò si ottiene fornendo un programma equilibrato che include sia attività dirette dall'insegnante che avviate dal bambino, esperienze tranquille e attive e il riconoscimento che l'apprendimento avviene sia in contesti formali che informali, in particolare attraverso il gioco.

I bambini piccoli sono integralmente connessi alle loro case e famiglie, e si capisce che le famiglie sono e dovrebbero essere la principale influenza nella vita dei loro figli. L'ECDC cerca di essere opportunamente reattivo alle famiglie. Genitori, insegnanti e personale lavorano insieme per raggiungere l'obiettivo di crescere i bambini in un ambiente in cui tutti sono rispettati per le loro differenze individuali e forniti dei mattoni per un amore per l'apprendimento che duri tutta la vita.

La filosofia dell'ECDC si ispira al Reggio Emilia Approach e si basa sulla consapevolezza che i bambini piccoli imparano esplorando attivamente il loro ambiente. Ciò avviene in modo ottimale quando i loro bisogni fisici sono soddisfatti e si sentono emotivamente sicuri. Instillare nei bambini un senso di sicurezza e fiducia sarà di fondamentale importanza. Il personale creerà ambienti di apprendimento in classe adatti ai bisogni di sviluppo delle varie fasce d'età e provvederà alle esigenze dei singoli bambini.

L'ECDC è un "laboratorio vivente" dove adulti e bambini vengono per imparare. Crediamo che impariamo dai bambini tanto quanto loro imparano da noi. Gli insegnanti sono co-collaboratori dei bambini. Gli insegnanti guidano, fanno da mentori e modellano, oltre a osservare, riflettere e formulare ipotesi. Gli insegnanti sono ricercatori che studiano i cambiamenti che i singoli bambini hanno mentre crescono, così come i cambiamenti nel gruppo e tra i membri del gruppo. I nostri insegnanti sono curiosi, interessati ed entusiasti di come i bambini imparano e di come i bambini ci mostrano ciò che sanno. Sappiamo che molto di ciò che i bambini ci mostrano sul loro apprendimento e sulla loro comprensione del mondo non avviene attraverso la comunicazione verbale.

Filosofia dell'ECDC ispirata a Reggio

L'ECDC è una scuola fortemente ispirata dal lavoro degli educatori di Reggio Emilia. In quanto tale, condividiamo un'immagine del bambino come potente e competente, un bambino che porta con sé e costruisce la propria cultura, un bambino che è in grado di dirigere il proprio apprendimento. Crediamo fermamente che sia importante che le voci dei bambini siano ascoltate e che il loro contributo alla nostra cultura unica sia apprezzato, proprio come quelli dei bambini di Reggio sono apprezzati nella loro comunità. Quindi è con grande impegno e intenzione che lavoriamo per trovare modi nuovi e significativi per collegare la vita dei bambini con la vita della nostra comunità. Attraverso interazioni significative e la partecipazione agli eventi del Campus, al Flint Farmers' Market e alle relazioni con le persone e i luoghi intorno a loro, i bambini dimostrano la loro comprensione del mondo e contribuiscono in molti modi. Questo è il nostro modo di preparare i bambini al futuro impegno civico e alla cittadinanza responsabile, proprio come i nostri omologhi studenti universitari.

Gli insegnanti lavorano per sviluppare una disposizione all'ascolto "con" i bambini, all'osservazione e alla curiosità insieme a loro mentre esplorano il mondo che li circonda. Osservano costantemente i bambini, formulano domande e conducono ricerche. Mentre osservano e documentano il lavoro dei bambini, la riflessione collaborativa tra insegnanti, studenti e famiglie fornisce ulteriori approfondimenti sul pensiero dei bambini e rivela possibili direzioni per promuovere il loro pensiero. Il curriculum si sviluppa e si approfondisce, mentre insegnanti, studenti e famiglie riflettono sulle loro esperienze e prendono decisioni collaborative sulle direzioni che prenderà l'apprendimento. In questo modo, il curriculum è "co-costruito" in base agli interessi dei bambini come partecipanti al loro apprendimento. 

C'è un'enfasi sull'ambiente naturale e sull'apprendimento attraverso il gioco con materiali aperti e belli. La bellezza nell'ambiente è intenzionale, poiché gli educatori italiani ci hanno insegnato l'importanza dell'estetica nel processo di apprendimento. Gli ambienti delle aule sono unici, ognuno dei quali parla con forza della comunità di studenti che occupa quello spazio ogni giorno. Fotografie di bambini, insegnanti e famiglie abbondano. La documentazione fotografica e il lavoro dei bambini sono al centro della scena e il lavoro dei bambini è incorniciato e messo in mostra come si potrebbe vedere in un museo d'arte, invece di avere un aspetto prodotto in serie. In questo modo comunichiamo il rispetto e l'importanza attribuiti al lavoro dei bambini. C'è bellezza ovunque e i bambini rispondono a quella bellezza prendendosene cura e creando bellezza a loro volta. Li ispira e li invita a impegnarsi con i materiali ed esplorare nuove possibilità.

L'Early Childhood Development Center è un membro fondatore del gruppo collaborativo statale, Michigan Inspirations, che insieme alla Central Michigan University, al Lansing Community College, alle Fenton Public Schools, alla Okemos Nursery School e alla Building Blocks Preschool, fornisce supporto continuo e sviluppo professionale di alta qualità per gli educatori ispirati a Reggio in tutto il nostro stato e oltre. Come partecipanti a questo gruppo, sei educatori dell'ECDC hanno fatto un viaggio di studio in Italia nel 2014, per approfondire la loro comprensione e pratica dell'approccio ispirato a Reggio.

Al centro del nostro lavoro presso l'ECDC c'è un senso di gioia pervasivo. È una gioia sconfinata e molto coraggiosa, poiché guarda a ciò che è buono e a ciò che vale la pena sostenere in tutte le situazioni e i tempi della sua storia. Le scuole di Reggio Emilia sono state costruite dai suoi cittadini, mattone su mattone, dalle macerie di una città devastata dalla guerra dopo la seconda guerra mondiale. Le persone volevano costruire un luogo in cui i bambini potessero rinnovare la loro speranza, un luogo in cui potessero prosperare. Un luogo di gioia! Come la città di Reggio Emilia, in Italia, anche la comunità di Flint ha vissuto momenti di sofferenza e prova. Eppure ci aggrappiamo alla speranza e alla ferma convinzione che ognuno di noi può fare la differenza e che i cambiamenti positivi possono arrivare quando i cittadini lavorano insieme per costruire su ciò che è buono. Crediamo nel potere di ogni bambino di rendere il mondo un posto migliore e lavoriamo per fornire loro opportunità per farlo fin dall'inizio. 

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