Diretrizes de documentação
A documentação pode ajudar o DASS a entender como a deficiência pode afetar um aluno no ambiente acadêmico, bem como auxiliar na tomada de decisões informadas sobre acomodações razoáveis. O DASS se envolve em um processo colaborativo que responde às necessidades de cada indivíduo, conforme recomendado pelo Americans with Disabilities Amendments Act of 2008 (ADAAA).
Os alunos podem se reunir com um coordenador do DASS antes de enviar a documentação. Os coordenadores podem discutir qualquer necessidade de documentação durante sua reunião de admissão. Em algumas situações, as acomodações provisórias podem ser apropriadas e normalmente são aprovadas por 1 semestre e posteriormente podem ser aprovadas de forma permanente. Embora muitos tipos diferentes de documentação relacionada à deficiência possam ser aceitáveis (abaixo), para sua conveniência, você pode solicitar ao seu médico que preencha nosso Formulário de verificação de deficiência.
Exemplos de diferentes tipos de documentação:
- Registros educacionais, como um plano de acomodação do ensino médio (IEP, plano 504, etc.)
- Registros médicos
- Carta de um profissional de saúde, em papel timbrado, que confirma o diagnóstico/impacto da deficiência
- Avaliação neuropsicológica ou educacional
- Relatório de audiologia
- Avaliação da visão
- Comprovante de acomodação usado em exames padronizados (SAT, ACT, etc.)
Esta não é uma lista exaustiva, e o DASS pode solicitar documentação adicional para ilustrar uma conexão entre o impacto da deficiência, a barreira descrita e a acomodação solicitada. Durante o processo de exploração, o DASS avaliará os atributos e requisitos exclusivos do curso, programa ou atividade. Modificações de curso, auxílios auxiliares ou serviços que sejam ineficazes ou constituam uma alteração fundamental não serão razoáveis e, portanto, não atenderão aos padrões mínimos da ADA e da Seção 504.