Generatiivinen AI
Generatiivinen AI-päivitysistunto Ann Arborilta
Valmistaudu sukeltamaan tekoälyn kiehtovaan maailmaan ja löydä huippuinnovaatiot yliopiston omassa UMGPT-, Maizey- ja UM AI Toolkit -tarjonnassa. Tämä on tilaisuutesi kuulla uusimmista ominaisuuksista, tutkia jännittäviä päivityksiä ja saada eksklusiivinen kurkistus tuleviin parannuksiin.
Don Lambert, Michiganin yliopiston AI-palveluiden palvelupäällikkö, esittää ja esittää kysymyksiä UM-Flintin tiedekunnalta ja henkilökunnalta.
Mikä on generatiivinen AI?
Generatiivinen tekoäly (GenAI) on tekoäly, joka tuottaa uutta sisältöä vastauksena ihmisen kehotuksiin ja ohjeisiin. Se voi luoda tekstiä, kuvia, musiikkia, ääntä ja jopa videoita jäljittelemällä ihmisen luomista eri laatutasoilla. Tällä hetkellä tunnetuin työkalu on ChatGPT, keskustelun suuri kielimalli. Se on koulutettu laajaan teksti- ja datakokoelmaan ymmärtääkseen ihmiskielen malleja ja rakenteita.
Vastauksena ihmisten kehotuksiin työkalut, kuten OpenAI:n ChatGPT, Microsoftin CoPilot, Googlen Gemini ja omamme UM GPT voi nopeasti tuottaa johdonmukaista ja vakuuttavasti ihmismäistä tekstiä. Nämä työkalut pystyvät tiivistämään laajaa tietoa, säveltämään esseitä tai tietokoneen peruskoodia, kääntämään kohtia ja jopa luomaan runoutta ja lauluja. He voivat toimia tutkimusapulaisena, oikolukijana, aivoriihen apuvälineenä ja laskimena. Tuotokset eivät kuitenkaan välttämättä osoita korkeampaa oppimistasoa, jota tarvitaan menestyäkseen tiukassa yliopistoympäristössä. Lisäksi se on joskus myös väärin ja antaa epätarkkoja tietoja suurella luottamuksella.
Kun navigoimme Generative AI:n kehittyvässä maisemassa, kutsumme koko kampusyhteisön – opiskelijat, opettajat ja henkilökunnan – tutkimaan näiden uraauurtavien teknologioiden käyttötarkoituksia ja vaikutuksia. Kokeilu ja käytännön kokemus auttavat meitä ymmärtämään GenAI:n käytön vahvuudet, rajoitukset ja eettiset näkökohdat akateemisissa ja luovissa yrityksissä.
Haluatko tietää, miltä ChatGPT-vastaus näyttää? Tarkista muutama esimerkki jotka näyttävät kehotteet ja ChatGPT:n luomat vastaukset.
Voiko tekoäly tehdä mielenkiintoisen tai kauniin kuvan? Katso.
AI luokkahuoneessa
Luokassa on monia tapoja käyttää generatiivista tekoälyä. Ne voivat vaihdella aiheen, kurssin aiheen ja opetustyylin mukaan. Olemme hahmotelleet alla ohjeita, joista voi olla apua, kun sisällytät generatiivisen tekoälyn kursseillesi.
Osoita AI-työkaluja opetusohjelmassasi
On tärkeää kommunikoida opiskelijoiden kanssa ChatGPT:n ja muiden AI-työkalujen käyttöön liittyvistä odotuksista kurssillasi. Opintojaksoissa ja kurssikeskusteluissa tulee ilmaista selkeät periaatteet.
Generatiivisten AI-työkalujen tutkiminen
Olemme tarjonneet laajan valikoiman suosittuja tekoälytyökaluja täälläUusia teknologioita otetaan kuitenkin käyttöön päivittäin, ja voimme odottaa kehittyneempiä sovelluksia tulossa. Muista, että monet tekoälytyökalut vaativat maksullisia tilauksia käyttääkseen ja niillä on erilaiset ehdot luodun sisällön omistajuudesta ja sen käytöstä.
Huomautus: Kun käytät luovia tekoälytyökaluja, on tärkeää välttää arkaluonteisten tietojen syöttämistä yksityisyyden suojaamiseksi ja tietoturvan varmistamiseksi. Nämä työkalut eivät välttämättä takaa jaettujen tietojen luottamuksellisuutta. Katso Michiganin yliopisto Turvallisen laskennan ohjeet tekoälytyökalujen käyttöön.
Opetusstrategiat
Parhaiden opetus- ja oppimiskäytäntöjen mukaiset strategiat oppilaiden sitouttamiseen ja arviointiin muistamisen ja pinnallisen ymmärtämisen lisäksi ovat tehokkaita pedagogisia työkaluja, jotka ylittävät ChatGPT:n kaltaiset työkalut. Näitä toimenpiteitä ovat:
- Toteuta aktiivisia, kokemuksellisia ja projektipohjaisia oppimisjaksoja
- Käsittele kirjoittamista prosessina, jossa on useita sisäänkirjautumisia aivoriihiä, hahmottelua, luonnosteluja ja mielekästä tarkistamista varten
- Käytä aitoja ryhmä-, yksilö- ja itsearviointeja, jotka edistävät kriittistä ja luovaa ajattelua
- Noudata läpinäkyviä suunnitteluperiaatteita
- Tarjoa yhteistyömahdollisuuksia
- Harkitse asynkronisia verkkokursseja lukemien sosiaalinen merkintä ja pienryhmätapaamiset yhteisen saatavuuden mukaan
- Sisällytä sekä yhteisiä että yksilöllisiä esityksiä
- Lisää visuaalisia, ääni- ja suunnitteluelementtejä perinteisesti tekstipohjaisiin toimintoihin
- Esimerkiksi multimedian aikajanat, konseptikartat, videot ja verkkosivustot
- Vaadi opiskelijoita kontekstualisoimaan tiedot, linkittämään kirjalliset työnsä elämäänsä, ajankohtaisiin tapahtumiin ja aikaisempiin kurssikonsepteihin ja/tai sisällyttämään pakollisia luentoja, tapaustutkimuksia tai tietojoukkoja