Erkən Uşaqlıq İnkişaf Mərkəzinə xoş gəlmisiniz
Erkən Uşaqlıq İnkişaf Mərkəzi böyüklərin və uşaqların öyrənməyə gəldiyi “canlı laboratoriyadır”. İnanırıq ki, onlar bizdən öyrəndikləri kimi biz də uşaqlardan öyrənirik. Proqram oyun vasitəsilə uşaqların bacarıqlarını artırmaqla ümumi fərdin inkişafına kömək etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Sosial şəbəkələrdə ECDC-ni izləyin
Bizim Fəlsəfə
Uşaqların Təhsili və Baxımı üçün Fəlsəfə
ECDC heyəti gənc uşaqlar və onların ailələri üçün yüksək keyfiyyətli proqram təmin etməyə sadiqdir. Proqram NAEYC vasitəsilə milli səviyyədə akkreditə olunub və hər bir uşağa fiziki, sosial, emosional və idrak sahələrində bacarıqların inkişafına kömək etməklə ümumi fərdin inkişafını təşviq etmək üçün nəzərdə tutulub. Bu, həm müəllimin idarə etdiyi, həm də uşaqların təşəbbüsü ilə həyata keçirilən fəaliyyətləri, sakit və aktiv təcrübələri və öyrənmənin həm rəsmi, həm də qeyri-rəsmi şəraitdə, xüsusən də oyun vasitəsilə baş verdiyini qəbul edən balanslaşdırılmış proqram təmin etməklə həyata keçirilir.
Gənc uşaqlar öz evləri və ailələri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır və başa düşülür ki, ailələr uşaqlarının həyatında əsas təsirdir və olmalıdır. ECDC ailələrə lazımi şəkildə cavab verməyə çalışır. Valideynlər, müəllimlər və işçilər uşaqları fərdi fərqliliklərinə görə hörmət edilən və ömürlük öyrənmə sevgisi üçün tikinti materialları ilə təmin edilən bir mühitdə tərbiyə etmək məqsədi ilə birlikdə çalışırlar.
ECDC-nin fəlsəfəsi Reggio Emilia yanaşmasından ilhamlanır və gənc uşaqların ətraf mühiti fəal şəkildə tədqiq etməklə öyrəndikləri biliyə əsaslanır. Bu, onların fiziki ehtiyacları ödənildikdə optimal şəkildə baş verir və onlar emosional cəhətdən təhlükəsiz hiss edirlər. Uşaqlarda təhlükəsizlik və güvən hissi aşılamaq son dərəcə vacib olacaqdır. İşçilər müxtəlif yaş qruplarının inkişaf ehtiyaclarına uyğun sinifdə öyrənmə mühitləri yaradacaq və ayrı-ayrı uşaqların ehtiyaclarını təmin edəcəklər.
ECDC böyüklərin və uşaqların öyrənməyə gəldiyi “canlı laboratoriyadır”. Biz inanırıq ki, onlar bizdən öyrəndikləri kimi biz də uşaqlardan öyrənirik. Müəllimlər uşaqlarla əməkdaşlıq edir. Müəllimlər istiqamətləndirir, məsləhət verir və modelləşdirir, həmçinin müşahidə edir, əks etdirir və fərziyyə irəli sürürlər. Müəllimlər ayrı-ayrı uşaqların böyüdükcə baş verən dəyişiklikləri, həmçinin qrupda və qrup üzvləri arasında baş verən dəyişiklikləri öyrənən tədqiqatçılardır. Müəllimlərimiz uşaqların necə öyrəndikləri və uşaqların bildiklərini bizə necə göstərdikləri ilə maraqlanır, maraqlanır və həvəslidir. Biz başa düşürük ki, uşaqların dünyanı öyrənmələri və dərk etmələri ilə bağlı bizə göstərdiklərinin çoxu şifahi ünsiyyət vasitəsilə deyil.
ECDC fəlsəfəsi Reggiodan ilhamlanıb
ECDC Reggio Emilia müəllimlərinin işindən güclü ilham almış məktəbdir. Beləliklə, biz güclü və bacarıqlı uşaq obrazını paylaşırıq - həm öz mədəniyyətini daşıyan, həm də quran, öz öyrənməsini idarə edə bilən uşaq. Biz qəti şəkildə inanırıq ki, uşaqların səslərinin eşidilməsi və onların öz unikal mədəniyyətimizə töhfələrinin qiymətləndirilməsi vacibdir, necə ki, Reggio uşaqlarının öz icmalarında qiymət verilir. Beləliklə, biz uşaqların həyatını cəmiyyətimizin həyatı ilə əlaqələndirmək üçün yeni və mənalı yollar tapmaq üçün böyük səy və niyyətlə çalışırıq. Kampus tədbirlərində, Flint Fermerlər Bazarında və ətrafdakı insanlar və yerlərlə münasibətlərdə mənalı qarşılıqlı əlaqə və iştirak vasitəsilə uşaqlar dünya haqqında anlayışlarını nümayiş etdirir və bir çox cəhətdən töhfə verirlər. Bu, kollec tələbəsi həmkarlarımız kimi uşaqları gələcək vətəndaş iştirakına və məsuliyyətli vətəndaşlığa hazırlamaq yolumuzdur.
Müəllimlər uşaqlarla "birlikdə" dinləmək - ətrafdakı dünyanı araşdırarkən onlarla birlikdə fərq etmək və heyrət etmək meylini inkişaf etdirmək üçün çalışırlar. Onlar daim uşaqları müşahidə edir, suallar hazırlayır və araşdırmalar aparırlar. Onlar uşaqların işini müşahidə etdikcə və sənədləşdirdikcə, müəllimlər, tələbələr və ailələr arasında birgə düşünmə uşaqların təfəkkürünü daha dərindən öyrənməyə imkan verir və onların təfəkkürünü inkişaf etdirmək üçün mümkün istiqamətləri aşkara çıxarır. Müəllimlər, tələbələr və ailələr öz təcrübələri üzərində düşündükcə və öyrənmənin istiqamətləri ilə bağlı birgə qərarlar qəbul etdikcə kurikulum açılır və dərinləşir. Bu şəkildə, kurrikuluma onların öyrənmələrində iştirak edən uşaqların maraqlarına əsaslanaraq “birgə qurulur”.
Təbii mühitə diqqət yetirilir və açıq və gözəl materiallarla oyun vasitəsilə öyrənilir. Ətrafdakı gözəllik məqsədyönlüdür, çünki italyan pedaqoqları bizə öyrənmə prosesində estetikanın vacibliyini öyrətmişlər. Sinif mühitləri unikaldır, hər biri hər gün həmin məkanı tutan tələbələr icmasından güclü şəkildə danışır. Uşaqların, müəllimlərin və ailələrin fotoşəkilləri çoxdur. Fotoşəkil sənədləri və uşaq işi mərkəzi yer tutur və uşaqların işi kütləvi istehsal görünüşünə sahib olmaq əvəzinə, bir sənət muzeyində gördüyünüz kimi çərçivəyə salınır və nümayiş etdirilir. Bu yolla biz uşaqların işinə verilən hörmət və əhəmiyyəti bildiririk. Ətrafda gözəllik var və uşaqlar o gözəlliyə qayğı göstərməklə, qarşılığında gözəllik yaratmaqla cavab verirlər. Bu, onları ruhlandırır və materiallarla məşğul olmağa və yeni imkanları kəşf etməyə dəvət edir.
Erkən Uşaqlıq İnkişafı Mərkəzi, Mərkəzi Miçiqan Universiteti, Lansing İcma Kolleci, Fenton Dövlət Məktəbləri, Okemos Uşaq Məktəbi və Tikinti Blokları Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi ilə birlikdə davamlı dəstək və yüksək keyfiyyətli peşəkar təmin edən Michigan Inspirations adlı dövlət miqyaslı əməkdaşlıq qrupunun qurucu üzvüdür. dövlətimizdə və ondan kənarda Reggio-dan ilham almış müəllimlər üçün inkişaf. Bu qrupun iştirakçıları kimi, ECDC-dən altı pedaqoq 2014-cü ildə Reggio-dan ilhamlanmış yanaşmanı anlamaq və təcrübələrini dərinləşdirmək üçün İtaliyaya Tədqiqat Turu etdi.
ECDC-dəki işimizin mərkəzində hərtərəfli sevinc hissi var. Bu, öz tarixinin bütün vəziyyətlərində və dövrlərində nəyin yaxşı və nəyin dəstəklənməyə dəyər olduğuna baxdığı üçün hüdudsuz və ən cəsarətli bir sevincdir. Reggio Emilia məktəbləri onun vətəndaşları tərəfindən İkinci Dünya Müharibəsindən sonra müharibənin xarabalığa çevrilmiş şəhərinin xarabalığından kərpic-kərpic tikilmişdir. İnsanlar uşaqlar üçün ümidlərini yeniləmək üçün bir yer - inkişaf edə biləcəkləri bir yer tikmək istəyirdilər. Sevinc yeri! İtaliyanın Reggio Emilia şəhəri kimi, Flint İcması da əzab və sınaq dövrlərini yaşamışdır. Bununla belə, biz hər birimizin fərq yarada biləcəyimizə və vətəndaşlar yaxşı olanı qurmaq üçün birlikdə çalışdıqda baş verə biləcək müsbət dəyişikliklərə ümid və möhkəm inamımızı saxlayırıq. Biz hər bir uşağın dünyanı daha yaxşı bir yerə çevirmək gücünə inanırıq və ən başından onlara bunu etmək üçün imkanlar yaratmağa çalışırıq.
İNDİ UM-FLINT | Xəbərlər və Hadisələr
