Сардэчна запрашаем у цэнтр ранняга развіцця дзяцей
Цэнтр ранняга развіцця дзяцей - гэта «жывая лабараторыя», куды прыходзяць вучыцца дарослыя і дзеці. Мы лічым, што мы вучымся ў дзяцей столькі ж, колькі яны вучацца ў нас. Праграма прызначана для садзейнічання развіццю асобы ў цэлым шляхам павышэння навыкаў дзяцей праз гульню.
Сачыце за ECDC у сацыяльных сетках
Наша філасофія
Філасофія адукацыі і выхавання дзяцей
Персанал ECDC імкнецца забяспечыць высакаякасную праграму для маленькіх дзяцей і іх сем'яў. Праграма атрымала нацыянальную акрэдытацыю праз NAEYC і прызначана для садзейнічання развіццю асобы ў цэлым, дапамагаючы кожнаму дзіцяці развіваць навыкі ў фізічнай, сацыяльнай, эмацыйнай і кагнітыўнай сферах. Гэта дасягаецца шляхам прадастаўлення збалансаванай праграмы, якая ўключае ў сябе дзейнасць як пад кіраўніцтвам настаўніка, так і па ініцыятыве дзяцей, спакойныя і актыўныя заняткі, а таксама прызнанне таго, што навучанне адбываецца як у фармальных, так і ў нефармальных умовах, асабліва праз гульню.
Маленькія дзеці цесна звязаны са сваім домам і сем'ямі, і зразумела, што сем'і маюць і павінны мець галоўны ўплыў на жыццё дзяцей. ECDC імкнецца належным чынам рэагаваць на сем'і. Бацькі, настаўнікі і супрацоўнікі працуюць разам для дасягнення мэты выхавання дзяцей у асяроддзі, дзе ўсе паважаюць іх індывідуальныя адрозненні і даюць будаўнічыя матэрыялы для любові да навучання на ўсё жыццё.
Філасофія ECDC натхнёная падыходам Рэджа-Эміліі і заснавана на ведах, якія маленькія дзеці засвойваюць праз актыўнае вывучэнне навакольнага асяроддзя. Гэта адбываецца аптымальна, калі іх фізічныя патрэбы задаволены, і яны адчуваюць сябе эмацыйна абароненымі. Вельмі важна выхоўваць у дзяцей пачуццё бяспекі і даверу. Персанал будзе ствараць навучальныя ўмовы ў класе, якія адпавядаюць патрэбам развіцця розных узроставых груп, і будуць забяспечваць патрэбы асобных дзяцей.
ECDC - гэта "жывая лабараторыя", куды прыходзяць вучыцца дарослыя і дзеці. Мы лічым, што мы вучымся ў дзяцей столькі ж, колькі яны вучацца ў нас. Настаўнікі з'яўляюцца супрацоўнікамі дзяцей. Настаўнікі накіроўваюць, настаўляюць і мадэлююць, а таксама назіраюць, разважаюць і выказваюць гіпотэзы. Настаўнікі - гэта даследчыкі, якія вывучаюць змены, якія адбываюцца ў асобных дзяцей па меры іх росту, а таксама змены ў групе і паміж членамі групы. Нашы настаўнікі з цікаўнасцю, цікавасцю і энтузіязмам ставяцца да таго, як дзеці вучацца і як дзеці паказваюць нам, што яны ведаюць. Мы разумеем, што многае з таго, што дзеці паказваюць нам пра сваё навучанне і разуменне свету, адбываецца не праз вербальную камунікацыю.
Філасофія ECDC, натхнёная Рэджа
ECDC - гэта школа, моцна натхнёная працамі педагогаў Рэджа-Эміліі. Такім чынам, мы падзяляем вобраз дзіцяці як магутнага і кампетэнтнага - дзіцяці, якое адначасова носіць і будуе сваю ўласную культуру, дзіцяці, якое здольна кіраваць сваім навучаннем. Мы цвёрда перакананыя, што важна, каб галасы дзяцей былі пачутыя і каб іх уклад у нашу ўласную унікальную культуру быў ацэнены гэтак жа, як унёсак дзяцей Рэджа цэніцца ў іх суполцы. Такім чынам, мы прыкладаем вялікія намаганні і намеры, каб знайсці новыя і значныя спосабы звязаць жыццё дзяцей з жыццём нашай суполкі. Праз змястоўнае ўзаемадзеянне і ўдзел у мерапрыемствах кампуса, на фермерскім рынку Флінта і ўзаемаадносінах з людзьмі і мясцінамі вакол іх дзеці дэманструюць сваё разуменне свету і ўносяць розны ўклад. Гэта наш спосаб падрыхтаваць дзяцей да будучай грамадзянскай актыўнасці і адказнай грамадзянскай пазіцыі, як і нашы калегі-студэнты.
Настаўнікі працуюць над развіццём схільнасці слухаць «разам» з дзецьмі - заўважаць і здзіўляцца разам з імі, калі яны даследуюць свет вакол сябе. Яны пастаянна назіраюць за дзецьмі, фармулююць пытанні, вядуць даследчую работу. Калі яны назіраюць і дакументуюць працу дзяцей, сумесная рэфлексія паміж настаўнікамі, вучнямі і сем'ямі дае больш глыбокае разуменне мыслення дзяцей і паказвае магчымыя напрамкі далейшага іх мыслення. Вучэбная праграма разгортваецца і паглыбляецца, калі настаўнікі, студэнты і сем'і разважаюць над сваім вопытам і прымаюць сумесныя рашэнні аб напрамках навучання. Такім чынам, вучэбная праграма "сумесна пабудавана" на аснове інтарэсаў дзяцей як удзельнікаў іх навучання.
Акцэнт робіцца на прыродзе і навучанні праз гульню з адкрытымі і прыгожымі матэрыяламі. Прыгажосць у навакольным асяроддзі з'яўляецца наўмыснай, бо італьянскія педагогі навучылі нас важнасці эстэтыкі ў працэсе навучання. Асяроддзе ў класе унікальнае, кожнае з якіх моцна гаворыць аб супольнасці навучэнцаў, якія займаюць гэтую прастору кожны дзень. Шмат фатаграфій дзяцей, настаўнікаў і сем'яў. Фотадакументацыя і дзіцячыя работы займаюць цэнтральнае месца, і дзіцячыя работы афармляюцца і дэманструюцца, як вы бачыце ў мастацкім музеі, замест таго, каб мець масавы выгляд. Такім чынам мы перадаем павагу і значэнне працы дзяцей. Вакол прыгажосць, і дзеці рэагуюць на гэтую прыгажосць, клапоцячыся пра яе і ствараючы прыгажосць у адказ. Гэта натхняе іх і запрашае да ўзаемадзеяння з матэрыяламі і вывучэння новых магчымасцей.
Цэнтр ранняга развіцця дзяцей з'яўляецца адным з заснавальнікаў агульнадзяржаўнай групы супрацоўніцтва Michigan Inspirations, якая разам з Цэнтральным Мічыганскім універсітэтам, грамадскім каледжам Лансінга, дзяржаўнымі школамі Фентана, дзіцячым садком Окемос і дашкольнай установай Білдынг Блокс забяспечвае пастаянную падтрымку і высакаякасную прафесійную распрацоўка для педагогаў, натхнёных Рэджа, па ўсёй нашай дзяржаве і за яе межамі. Як удзельнікі гэтай групы, шэсць педагогаў з ECDC здзейснілі азнаямленчую паездку ў Італію ў 2014 годзе, каб паглыбіць сваё разуменне і практыку падыходу, натхнёнага Рэджа.
У аснове нашай працы ў ECDC ляжыць паўсюднае пачуццё радасці. Гэта бязмежная і самая мужная радасць, якая глядзіць на тое, што добра і што варта падтрымліваць ва ўсіх сітуацыях і часах сваёй гісторыі. Школы Рэджо-Эміліі былі пабудаваны яе грамадзянамі, цаглінка за цаглінкай, з абломкаў разбуранага вайной горада пасля Другой сусветнай вайны. Людзі хацелі пабудаваць месца для дзяцей, каб аднавіць сваю надзею - месца, дзе яны маглі б квітнець. Месца радасці! Як і горад Рэджа-Эмілія, Італія, суполка Флінта таксама перажыла часы пакут і выпрабаванняў. Тым не менш, мы спадзяемся і цвёрда верым, што кожны з нас можа змяніць сітуацыю і што пазітыўныя змены могуць адбыцца, калі грамадзяне будуць працаваць разам, каб будаваць тое, што добра. Мы верым у сілу кожнага дзіцяці, каб зрабіць свет лепшым, і мы працуем над тым, каб даць ім магчымасці зрабіць гэта з самага пачатку.
UM-FLINT ЗАРАЗ | Навіны і падзеі
