IA generativa
¿Qué es la IA generativa?
La IA generativa (GenAI) es una inteligencia artificial que genera contenido nuevo en respuesta a indicaciones e instrucciones humanas. Puede crear texto, imágenes, música, voz e incluso vídeo, imitando la creación humana con distintos niveles de calidad. Actualmente, la herramienta más conocida es ChatGPT, un modelo de lenguaje conversacional de gran tamaño. Ha sido entrenado con una amplia colección de textos y datos para comprender los patrones y estructuras del lenguaje humano.
En respuesta a indicaciones humanas, herramientas como ChatGPT de OpenAI, CoPilot de Microsoft, Gemini de Google y la nuestra propia UM GPT puede producir rápidamente un texto coherente y convincentemente humano. Estas herramientas son capaces de resumir información extensa, componer ensayos o códigos informáticos básicos, traducir pasajes e incluso crear poesía y canciones. Pueden actuar como asistentes de investigación, correctores, ayudas para la lluvia de ideas y calculadoras. Sin embargo, es posible que los resultados no demuestren los niveles más altos de aprendizaje necesarios para tener éxito en un ambiente universitario riguroso. Además, a veces también es incorrecto y proporcionará información inexacta con gran confianza.
A medida que navegamos por el panorama cambiante de la IA generativa, invitamos a toda la comunidad universitaria (estudiantes, profesores y personal) a explorar los usos y los impactos de estas tecnologías innovadoras. La experimentación y la experiencia práctica nos ayudan a comprender las fortalezas, limitaciones y consideraciones éticas del uso de GenAI en esfuerzos académicos y creativos.
¿Tienes curiosidad por saber cómo se ve una respuesta de ChatGPT? Revisa algunos ejemplos que muestran indicaciones y respuestas generadas por ChatGPT.
¿Puede una IA crear una imagen interesante o hermosa? Echa un vistazo.
IA en el aula
Hay muchas formas de utilizar la IA generativa en el aula. Estos pueden variar según la materia, el tema del curso y el estilo de enseñanza. A continuación, describimos pautas que pueden resultar útiles a la hora de incorporar IA generativa en sus cursos.
Aborde las herramientas de inteligencia artificial en su plan de estudios
Es importante comunicarse con los estudiantes sobre las expectativas sobre el uso de ChatGPT y otras herramientas de inteligencia artificial en su curso. Se deben articular políticas claras en los programas de estudios y en los debates del curso.
Explorando herramientas de IA generativa
Hemos proporcionado una amplia gama de herramientas de IA populares aquí, sin embargo, diariamente se introducen nuevas tecnologías y podemos esperar que vengan aplicaciones más avanzadas. Tenga en cuenta que muchas herramientas de inteligencia artificial requieren suscripciones pagas para acceder y tendrán diferentes términos y condiciones sobre la propiedad del contenido generado y cómo se puede utilizar.
Nota: Al utilizar herramientas de IA generativa, es importante evitar ingresar información confidencial para proteger la privacidad y garantizar la seguridad de los datos. Es posible que estas herramientas no garanticen la confidencialidad de la información compartida. Consulte la Universidad de Michigan. Directrices de informática segura para el uso de herramientas de IA.
Estrategias de enseñanza
Alineadas con las mejores prácticas de enseñanza y aprendizaje, las estrategias para involucrar y evaluar a los estudiantes más allá del recuerdo y la comprensión superficial son herramientas pedagógicas efectivas para superar a herramientas como ChatGPT. Estas medidas incluyen:
- Implementar secuencias de aprendizaje activas, experienciales y basadas en proyectos.
- Abordar la escritura como un proceso, con varios controles para la lluvia de ideas, el esquema, la redacción y la revisión significativa.
- Utilice auténticas autoevaluaciones grupales, individuales y que promuevan el pensamiento crítico y creativo.
- Adherirse a principios de diseño transparente
- Ofrecer oportunidades de aprendizaje colaborativo.
- Para clases en línea asincrónicas, considere anotación social de lecturas y reuniones de grupos pequeños según la disponibilidad común
- Incluir presentaciones tanto colaborativas como individuales.
- Agregue elementos visuales, de audio y de diseño a actividades tradicionalmente basadas en texto.
- Por ejemplo, líneas de tiempo multimedia, mapas conceptuales, vídeos y sitios web.
- Exigir a los estudiantes que contextualicen la información, vinculen el trabajo escrito con sus vidas, eventos actuales y conceptos de cursos anteriores, y/o incorporen lecturas requeridas, estudios de casos o conjuntos de datos.