به مرکز رشد کودکستان خوش آمدید
مرکز رشد اولیه کودکی یک "آزمایشگاه زنده" است که بزرگسالان و کودکان برای یادگیری به آنجا می آیند. ما معتقدیم که همانقدر که آنها از ما یاد می گیرند، از بچه ها هم یاد می گیریم. این برنامه به منظور ارتقاء رشد کل فرد با تقویت مهارت های کودکان از طریق بازی طراحی شده است.
ECDC را در شبکه اجتماعی دنبال کنید
فلسفه ما
فلسفه برای آموزش و مراقبت از کودکان
کارکنان ECDC متعهد به ارائه یک برنامه با کیفیت بالا برای کودکان خردسال و خانواده های آنها هستند. این برنامه در سطح ملی از طریق NAEYC معتبر است و برای ارتقای رشد کل فرد با کمک به هر کودک در توسعه مهارت‌های خود در زمینه‌های فیزیکی، اجتماعی، عاطفی و شناختی طراحی شده است. این امر با ارائه یک برنامه متعادل که شامل فعالیت های معلم و کودک آغاز شده، تجارب آرام و فعال است، و تشخیص اینکه یادگیری در هر دو محیط رسمی و غیررسمی، به ویژه از طریق بازی، رخ می دهد، انجام می شود.
کودکان خردسال به طور یکپارچه با خانه و خانواده خود در ارتباط هستند و درک می شود که خانواده ها تأثیر اصلی در زندگی فرزندان خود هستند و باید باشند. ECDC به دنبال پاسخگویی مناسب به خانواده ها است. والدین، معلمان و کارکنان در راستای هدف پرورش کودکان در محیطی که همه به خاطر تفاوت‌های فردی‌شان مورد احترام قرار می‌گیرند و بلوک‌های سازنده عشق مادام‌العمر به یادگیری را فراهم می‌کنند، همکاری می‌کنند.
فلسفه ECDC از رویکرد رجیو امیلیا الهام گرفته شده است و بر دانشی است که کودکان خردسال از طریق کاوش فعالانه محیط خود می آموزند. این به طور مطلوب زمانی اتفاق می افتد که نیازهای فیزیکی آنها برآورده شود و آنها احساس امنیت عاطفی کنند. ایجاد حس امنیت و اعتماد در کودکان بسیار مهم خواهد بود. کارکنان محیط های آموزشی کلاس درس را متناسب با نیازهای رشدی گروه های سنی مختلف ایجاد خواهند کرد و نیازهای تک تک کودکان را تامین خواهند کرد.
ECDC یک "آزمایشگاه زنده" است که در آن بزرگسالان و کودکان برای یادگیری می آیند. ما معتقدیم که همانقدر که آنها از ما یاد می گیرند، از بچه ها هم یاد می گیریم. معلمان با کودکان همکار هستند. معلمان راهنمایی، راهنمایی و الگوسازی می کنند و همچنین مشاهده می کنند، تأمل می کنند و فرضیه می دهند. معلمان محققینی هستند که تغییرات تک تک کودکان را در حین رشد و همچنین تغییرات گروه و بین اعضای گروه مطالعه می کنند. معلمان ما کنجکاو، علاقه مند و مشتاق هستند که چگونه کودکان یاد می گیرند و چگونه کودکان آنچه را که می دانند به ما نشان می دهند. ما درک می کنیم که بسیاری از چیزهایی که کودکان در مورد یادگیری و درک خود از جهان به ما نشان می دهند از طریق ارتباط کلامی نیست.
فلسفه ECDC با الهام از رجیو
ECDC مدرسه ای است که به شدت از کار مربیان رجیو امیلیا الهام گرفته شده است. به این ترتیب، ما تصویری از کودک قدرتمند و شایسته به اشتراک می‌گذاریم - کودکی که هم فرهنگ خود را حمل می‌کند و هم می‌سازد، کودکی که می‌تواند یادگیری خود را هدایت کند. ما قویاً معتقدیم که مهم است که صدای کودکان شنیده شود و سهم آنها در فرهنگ منحصر به فرد خودمان ارزشمند باشد، همانطور که کودکان رجیو در جامعه آنها ارزش قائل هستند. بنابراین با تلاش و نیت فراوان است که تلاش می کنیم راه های جدید و معناداری را برای پیوند زندگی کودکان با زندگی جامعه خود بیابیم. کودکان از طریق تعاملات معنادار و مشارکت در رویدادهای پردیس، بازار کشاورزان سنگ چخماق، و روابط با مردم و مکان‌های اطرافشان، درک خود از جهان را نشان می‌دهند و به طرق مختلف کمک می‌کنند. این راه ما برای آماده کردن کودکان برای مشارکت مدنی آینده و شهروندی مسئولانه است، درست مانند همتایان دانشجوی ما.
معلمان برای ایجاد تمایل به گوش دادن "با" کودکان - توجه و تعجب در کنار آنها در حالی که جهان اطراف خود را کشف می کنند، کار می کنند. آنها دائماً کودکان را مشاهده می کنند، سؤالات را تنظیم می کنند و تحقیق می کنند. همانطور که آنها کار کودکان را مشاهده و مستند می کنند، بازتاب مشارکتی بین معلمان، دانش آموزان و خانواده ها بینش بیشتری در مورد تفکر کودکان فراهم می کند و جهات احتمالی را برای پیشبرد تفکر آنها آشکار می کند. زمانی که معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها تجربیات خود را تأمل می‌کنند و تصمیمات مشترکی در مورد مسیرهایی که یادگیری در پیش خواهد گرفت، برنامه درسی آشکار و عمیق‌تر می‌شود. به این ترتیب، برنامه درسی بر اساس علایق کودکان به عنوان شرکت‌کنندگان در یادگیری آنها «هم‌ساخته» می‌شود.
تاکید بر محیط طبیعی و یادگیری از طریق بازی با مواد باز و زیبا وجود دارد. زیبایی در محیط عمدی است، زیرا مربیان ایتالیایی اهمیت زیبایی شناسی را در فرآیند یادگیری به ما آموخته اند. محیط های کلاس درس منحصر به فرد هستند و هر یک به شدت از جامعه یادگیرندگانی که هر روز آن فضا را اشغال می کنند صحبت می کند. عکس های کودکان، معلمان و خانواده ها فراوان است. مستندات عکس و کارهای کودکان در کانون توجه قرار می گیرند، و آثار کودکان به جای اینکه ظاهری تولید انبوه داشته باشند، همانطور که ممکن است در یک موزه هنری ببینید، قاب شده و به نمایش گذاشته می شود. به این ترتیب احترام و اهمیتی که برای کار کودکان قائل شده است را بیان می کنیم. زیبایی در اطراف وجود دارد و کودکان با مراقبت از آن و ایجاد زیبایی در مقابل آن زیبایی را پاسخ می دهند. آنها را الهام می بخشد و آنها را به تعامل با مواد و کشف احتمالات جدید دعوت می کند.
مرکز رشد اولیه کودکی یکی از اعضای مؤسس گروه مشترک ایالتی، الهام‌های میشیگان است که همراه با دانشگاه مرکزی میشیگان، کالج اجتماعی لنسینگ، مدارس دولتی فنتون، مدرسه مهد کودک Okemos و پیش‌دبستانی بلوک‌های ساختمانی، پشتیبانی مداوم و حرفه‌ای با کیفیت بالا را ارائه می‌کنند. توسعه برای مربیان الهام گرفته از رجیو در سراسر ایالت ما و فراتر از آن. به عنوان شرکت کنندگان در این گروه، شش مربی از ECDC در سال 2014 یک سفر مطالعاتی به ایتالیا انجام دادند تا درک و عملکرد خود را از رویکرد الهام گرفته از رجیو عمیق تر کنند.
در قلب کار ما در ECDC احساس شادی فراگیر وجود دارد. این شادی بی حد و حصر و شجاعانه است، زیرا در همه موقعیت ها و زمان های تاریخ خود به آنچه خوب است و ارزش حفظ کردن را دارد می نگرد. مدارس رجیو امیلیا توسط شهروندانش، آجر به آجر، از آوارهای شهری ویران شده جنگ پس از جنگ جهانی دوم ساخته شد. مردم می خواستند مکانی برای کودکان بسازند تا امید خود را تجدید کنند - مکانی که بتوانند در آن شکوفا شوند. جای شادی! مانند شهر رجیو امیلیا، ایتالیا، جامعه فلینت نیز دوران رنج و آزمایش را تجربه کرده است. با این حال، ما به این امیدواری و اعتقاد راسخ داریم که هر یک از ما می‌توانیم تغییری ایجاد کنیم و تغییرات مثبتی که زمانی رخ می‌دهد که شهروندان با هم کار کنند تا بر آنچه که خوب است، کار کنند. ما به قدرت هر کودک در تبدیل جهان به مکانی بهتر اعتقاد داریم و تلاش می کنیم تا از همان ابتدا فرصت هایی را برای آنها فراهم کنیم تا این کار را انجام دهند.
UM-FLINT در حال حاضر | اخبار و اتفاقات
