Üdvözöljük a Korai Fejlesztő Központban
A Korai Fejlesztő Központ egy „élő laboratórium”, ahol felnőttek és gyerekek jönnek tanulni. Hiszünk abban, hogy a gyerekektől éppúgy tanulunk, mint ők tőlünk. A program célja, hogy elősegítse a teljes egyén fejlődését azáltal, hogy játékon keresztül fejleszti a gyermekek készségeit.
Kövesse az ECDC-t a Social oldalon
Filozófiánk
A gyermekek nevelésének és gondozásának filozófiája
Az ECDC munkatársai elkötelezettek amellett, hogy magas színvonalú programot biztosítsanak a kisgyermekek és családjaik számára. A program a NAEYC-n keresztül országosan akkreditált, és célja a teljes egyén fejlődésének elősegítése azáltal, hogy segít minden gyermeknek fizikai, szociális, érzelmi és kognitív készségeik fejlesztésében. Ezt egy kiegyensúlyozott program biztosításával érik el, amely magában foglalja mind a tanárok által irányított, mind a gyermekek által kezdeményezett tevékenységeket, csendes és aktív élményeket, valamint annak felismerését, hogy a tanulás formális és informális környezetben is megtörténik, különösen játékon keresztül.
A kisgyerekek szervesen kötődnek otthonukhoz és családjukhoz, és köztudott, hogy a családok jelentik és kell is a fő hatást gyermekeik életében. Az ECDC arra törekszik, hogy megfelelően reagáljon a családokra. A szülők, a tanárok és az alkalmazottak együtt dolgoznak azon cél érdekében, hogy gyermekeiket olyan környezetben neveljék, ahol mindenkit tiszteletben tartanak egyéni különbségeik miatt, és biztosítják a tanulás egész életen át tartó szeretetének építőköveit.
Az ECDC filozófiáját a Reggio Emilia megközelítés ihlette, és azon a tudáson alapul, amelyet a kisgyermekek a környezetük aktív felfedezése során sajátítanak el. Ez akkor következik be optimálisan, ha fizikai szükségleteiket kielégítik, és érzelmileg biztonságban érzik magukat. Rendkívül fontos lesz, hogy a gyermekekben biztonságérzetet és bizalmat keltsenek. A személyzet a különböző korcsoportok fejlődési igényeinek megfelelő tantermi tanulási környezetet alakít ki, és gondoskodik az egyes gyermekek szükségleteiről.
Az ECDC egy „élő laboratórium”, ahová felnőttek és gyerekek jönnek tanulni. Hiszünk abban, hogy a gyerekektől éppúgy tanulunk, mint ők tőlünk. A tanárok együttműködnek a gyerekekkel. A tanárok irányítanak, mentorálnak és modelleznek, valamint megfigyelnek, reflektálnak és hipotéziseket fogalmaznak meg. A tanárok olyan kutatók, akik az egyes gyermekek növekedése során tapasztalható változásokat, valamint a csoportban és a csoporttagok közötti változásokat tanulmányozzák. Tanáraink kíváncsiak, érdeklődők és lelkesek az iránt, hogyan tanulnak a gyerekek, és hogyan mutatják meg nekünk, mit tudnak. Tisztában vagyunk vele, hogy amit a gyerekek a tanulásról és a világ megértéséről mutatnak nekünk, az nem verbális kommunikáción keresztül történik.
Az ECDC filozófiája Reggio ihlette
Az ECDC egy olyan iskola, amelyet erősen ihletett Reggio Emilia oktatóinak munkája. Mint ilyen, megosztjuk azt a képet, hogy a gyermek erős és kompetens – olyan gyermek, aki hordozza és megalkotja saját kultúráját, olyan gyermek, aki képes irányítani saját tanulását. Meggyőződésünk, hogy fontos, hogy a gyerekek hangját meghallják, és hogy saját egyedi kultúránkhoz való hozzájárulásukat értékeljék, ahogyan a reggiói gyerekekét is értékelik közösségükben. Ezért nagy erőfeszítéssel és szándékkal dolgozunk azon, hogy új és értelmes utakat találjunk arra, hogy a gyermekek életét összekapcsoljuk közösségünk életével. Az értelmes interakciókon és a Campus rendezvényein, a Flint Farmers' Marketen, valamint a körülöttük lévő emberekkel és helyekkel való kapcsolatokon keresztül a gyerekek bemutatják, hogy megértik a világot, és sokféleképpen járulnak hozzá. Így készítjük fel a gyerekeket a jövőbeli polgári szerepvállalásra és felelős állampolgári szerepvállalásra, akárcsak főiskolai hallgató kollégáinkat.
A tanárok azon dolgoznak, hogy kialakítsák azt a hajlamot, hogy „együtt” hallgassák a gyerekeket – észrevegyék és együtt csodálják őket, miközben felfedezik az őket körülvevő világot. Folyamatosan figyelik a gyerekeket, kérdéseket fogalmaznak meg, kutatásokat végeznek. Miközben megfigyelik és dokumentálják a gyerekek munkáját, a tanárok, a diákok és a családok közötti együttműködési reflexió további betekintést nyújt a gyerekek gondolkodásába, és feltárja a gondolkodásuk továbbfejlesztésének lehetséges irányait. A tanterv kibontakozik és elmélyül, miközben a tanárok, a diákok és a családok reflektálnak tapasztalataikra, és közösen döntenek a tanulás irányáról. Ily módon a tanterv „együtt épül fel” a gyerekek, mint a tanulásban résztvevők érdeklődése alapján.
Hangsúlyt helyezünk a természeti környezetre és a játékon keresztüli tanulásra, nyitott végű és gyönyörű anyagokkal. A környezet szépsége szándékos, hiszen az olasz oktatók megtanították nekünk az esztétika fontosságát a tanulási folyamatban. Az osztálytermi környezet egyedi, mindegyik erősen beszél a tanulók közösségéről, akik nap mint nap elfoglalják ezt a helyet. Rengeteg fotó van gyerekekről, tanárokról és családokról. A fotódokumentáció és a gyerekek munkái állnak a középpontban, a gyerekek munkáit pedig bekeretezték és bemutatják, ahogyan azt egy művészeti múzeumban láthatja, nem pedig tömeggyártásban. Ezzel közvetítjük a gyerekek munkájának tiszteletét és fontosságát. Körös-körül szépség van, és a gyerekek úgy reagálnak erre a szépségre, hogy gondoskodnak róla, és cserébe szépséget teremtenek. Inspirálja őket, és felkéri őket, hogy vegyenek részt az anyagokkal és fedezzenek fel új lehetőségeket.
Az Early Childhood Development Center alapító tagja az egész államra kiterjedő együttműködési csoportnak, a Michigan Inspirationsnek, amely a Central Michigan Egyetemmel, a Lansing Community College-val, a Fenton Public Schools-szal, az Okemos Nursery School-al és a Building Blocks Preschool-dal együtt folyamatos támogatást és magas színvonalú szakembert biztosít. fejlesztés a Reggio-ihletésű oktatók számára államunkban és azon kívül is. Ennek a csoportnak a résztvevőjeként az ECDC hat oktatója 2014-ben tanulmányúton utazott Olaszországba, hogy elmélyítse a Reggio által ihletett megközelítés megértését és gyakorlatát.
Az ECDC-nél végzett munkánk középpontjában az öröm érzése áll. Határtalan és legbátrabb öröm ez, hiszen történelmének minden helyzetben és korszakában azt nézi, mi a jó, és mi az, amit érdemes fenntartani. Reggio Emilia iskoláit a polgárok építették tégláról téglára egy háború sújtotta város romjaiból a második világháború után. Az emberek egy helyet akartak építeni a gyerekeknek, ahol megújíthatják reményüket – egy helyet, ahol boldogulhatnak. Az öröm helye! Az olaszországi Reggio Emilia városához hasonlóan a Flint közösség is megélt szenvedések és megpróbáltatások időszakát. Mégis ragaszkodunk ahhoz a reményhez és szilárd hithez, hogy mindannyian változást hozhatunk, és pozitív változások következhetnek be, ha a polgárok közösen építenek a jóra. Hiszünk abban, hogy minden gyermek képes jobb hellyé tenni a világot, és azon dolgozunk, hogy a kezdetektől lehetőséget biztosítsunk számukra.
UM-FLINT MOST | Hírek és események
