კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ადრეული ასაკის ბავშვთა განვითარების ცენტრში
ადრეული ასაკის ბავშვთა განვითარების ცენტრი არის „ცოცხალი ლაბორატორია“, სადაც მოზრდილები და ბავშვები მოდიან სასწავლებლად. ჩვენ გვჯერა, რომ ბავშვებისგან ისევე ვსწავლობთ, როგორც ისინი ჩვენგან. პროგრამა შექმნილია იმისათვის, რომ ხელი შეუწყოს მთლიანი ინდივიდის განვითარებას ბავშვების უნარების გაზრდის გზით თამაშის გზით.
მიჰყევით ECDC სოციალურ ქსელში
ჩვენი ფილოსოფია
ფილოსოფია ბავშვების განათლებისა და ზრუნვისთვის
ECDC-ის პერსონალი მზად არის უზრუნველყოს მაღალი ხარისხის პროგრამა მცირეწლოვანი ბავშვებისა და მათი ოჯახებისთვის. პროგრამა ნაციონალური აკრედიტებულია NAEYC-ის მეშვეობით და შექმნილია მთლიანი ინდივიდის განვითარების ხელშეწყობისთვის, თითოეულ ბავშვს ეხმარება განავითაროს უნარები ფიზიკურ, სოციალურ, ემოციურ და შემეცნებით სფეროებში. ეს მიიღწევა დაბალანსებული პროგრამის უზრუნველყოფით, რომელიც მოიცავს როგორც მასწავლებლის, ისე ბავშვის ინიცირებულ აქტივობებს, მშვიდ და აქტიურ გამოცდილებას და იმის აღიარებას, რომ სწავლა ხდება როგორც ფორმალურ, ისე არაფორმალურ გარემოში, განსაკუთრებით თამაშის საშუალებით.
მცირეწლოვანი ბავშვები განუყოფლად არიან დაკავშირებული საკუთარ სახლებთან და ოჯახებთან და გასაგებია, რომ ოჯახები არიან და უნდა იყვნენ მთავარი გავლენა მათი შვილების ცხოვრებაში. ECDC ცდილობს სათანადო რეაგირება მოახდინოს ოჯახებზე. მშობლები, მასწავლებლები და პერსონალი ერთად მუშაობენ ბავშვების აღზრდის მიზნისკენ ისეთ გარემოში, სადაც ყველას პატივს სცემენ მათი ინდივიდუალური განსხვავებების გამო და უზრუნველყოფილი იქნება სწავლის სიყვარულის საშენი ბლოკები.
ECDC-ის ფილოსოფია შთაგონებულია Reggio Emilia-ის მიდგომით და ეფუძნება ცოდნას, რომელსაც მცირეწლოვანი ბავშვები სწავლობენ თავიანთი გარემოს აქტიური შესწავლის გზით. ეს ხდება ოპტიმალურად, როდესაც მათი ფიზიკური მოთხოვნილებები დაკმაყოფილებულია და ისინი თავს ემოციურად დაცულად გრძნობენ. ბავშვებში უსაფრთხოებისა და ნდობის გრძნობის აღძვრას უდიდესი მნიშვნელობა ექნება. პერსონალი შექმნის საკლასო სასწავლო გარემოს, რომელიც შეესაბამება სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის განვითარების საჭიროებებს და უზრუნველყოფს ცალკეული ბავშვების საჭიროებებს.
ECDC არის „ცოცხალი ლაბორატორია“, სადაც მოზრდილები და ბავშვები მოდიან სასწავლებლად. ჩვენ გვჯერა, რომ ბავშვებისგან ისევე ვსწავლობთ, როგორც ისინი ჩვენგან. მასწავლებლები ბავშვებთან თანამშრომლობენ. მასწავლებლები ხელმძღვანელობენ, მენტორები და მოდელირება, ასევე აკვირდებიან, ასახავს და ჰიპოთეზას. მასწავლებლები არიან მკვლევარები, რომლებიც სწავლობენ იმ ცვლილებებს, რომლებსაც ცალკეული ბავშვები განიცდიან ზრდასთან ერთად, ასევე ცვლილებებს ჯგუფში და ჯგუფის წევრებს შორის. ჩვენი მასწავლებლები არიან ცნობისმოყვარეები, დაინტერესებული და ენთუზიაზმით, თუ როგორ სწავლობენ ბავშვები და როგორ გვაჩვენებენ ის, რაც იციან. ჩვენ გვესმის, რომ ბევრი რამ, რასაც ბავშვები გვიჩვენებენ სამყაროს სწავლისა და გაგების შესახებ, არ არის სიტყვიერი კომუნიკაცია.
ECDC ფილოსოფია შთაგონებული რეჯიოს მიერ
ECDC არის სკოლა, რომელიც შთაგონებულია Reggio Emilia-ს აღმზრდელების მუშაობით. როგორც ასეთი, ჩვენ ვიზიარებთ ბავშვის იმიჯს, როგორც ძლიერი და კომპეტენტური - ბავშვი, რომელიც ატარებს და აშენებს საკუთარ კულტურას, ბავშვი, რომელსაც შეუძლია წარმართოს საკუთარი სწავლა. ჩვენ მტკიცედ გვწამს, რომ მნიშვნელოვანია ბავშვების ხმების მოსმენა და მათი წვლილი ჩვენს უნიკალურ კულტურაში დაფასებული, ისევე როგორც რეჯიოს ბავშვების ფასდება მათ საზოგადოებაში. ამიტომ, დიდი ძალისხმევით და განზრახვით ვმუშაობთ ახალი და მნიშვნელოვანი გზების მოსაძებნად, რათა დავუკავშიროთ ბავშვების ცხოვრება ჩვენი საზოგადოების ცხოვრებასთან. მნიშვნელოვანი ინტერაქციისა და კამპუსის ღონისძიებებში მონაწილეობის, ფლინტის ფერმერთა ბაზრისა და ადამიანებთან და მათ ირგვლივ მდებარე ადგილებთან ურთიერთობის საშუალებით, ბავშვები აჩვენებენ თავიანთი სამყაროს გაგებას და წვლილს შეიტანენ მრავალი გზით. ეს არის ჩვენი გზა მოვამზადოთ ბავშვები მომავალი სამოქალაქო ჩართულობისთვის და პასუხისმგებელი მოქალაქეობისთვის, ისევე როგორც ჩვენი კოლეჯის სტუდენტები.
მასწავლებლები მუშაობენ ბავშვებთან ერთად მოსმენის განწყობის გამომუშავებაზე - მათ გვერდით შეამჩნიონ და გაოცდნენ, როდესაც ისინი იკვლევენ სამყაროს. ისინი მუდმივად აკვირდებიან ბავშვებს, აყალიბებენ კითხვებს და ატარებენ კვლევას. როდესაც ისინი აკვირდებიან და დოკუმენტირებენ ბავშვების ნამუშევრებს, მასწავლებლებს, მოსწავლეებსა და ოჯახებს შორის თანამშრომლობითი რეფლექსია უზრუნველყოფს ბავშვების აზროვნების შემდგომ გააზრებას და ავლენს შესაძლო მიმართულებებს მათი აზროვნების გასაგრძელებლად. სასწავლო პროგრამა ვითარდება და ღრმავდება, როდესაც მასწავლებლები, სტუდენტები და ოჯახები ასახავს მათ გამოცდილებას და იღებენ ერთობლივ გადაწყვეტილებებს სწავლის მიმართულებების შესახებ. ამგვარად, სასწავლო გეგმა „ერთად აგებულია“ ბავშვების, როგორც სწავლის მონაწილეთა ინტერესებზე დაყრდნობით.
აქცენტი კეთდება ბუნებრივ გარემოზე და სწავლაზე ღია და ლამაზი მასალებით თამაშით. გარემოში სილამაზე მიზანმიმართულია, რადგან იტალიელმა პედაგოგებმა გვასწავლეს ესთეტიკის მნიშვნელობა სასწავლო პროცესში. საკლასო ოთახები უნიკალურია, თითოეული მათგანი მკაცრად საუბრობს მოსწავლეთა საზოგადოებაზე, რომლებიც ყოველდღიურად იკავებენ ამ ადგილს. ბავშვების, მასწავლებლებისა და ოჯახების ფოტოები მრავლადაა. ფოტოდოკუმენტაცია და ბავშვების ნამუშევრები დგას ცენტრში, ბავშვების ნამუშევრები კი ჩარჩოშია ჩასმული და ნაჩვენები, როგორც ხელოვნების მუზეუმში შეგიძლიათ ნახოთ, ნაცვლად მასობრივი წარმოების გარეგნობისა. ამ გზით ჩვენ ვაცნობთ ბავშვების ნამუშევრებს დაკისრებულ პატივისცემასა და მნიშვნელობას. ირგვლივ სილამაზეა და ბავშვები ამ სილამაზეს მასზე ზრუნვით და სანაცვლოდ სილამაზის შექმნით პასუხობენ. ეს შთააგონებს მათ და იწვევს მათ ჩაერთონ მასალებთან და გამოიკვლიონ ახალი შესაძლებლობები.
ადრეული ბავშვთა განვითარების ცენტრი არის სახელმწიფო თანამშრომლობითი ჯგუფის, Michigan Inspiration-ის დამფუძნებელი წევრი, რომელიც ცენტრალური მიჩიგანის უნივერსიტეტთან, ლენსინგ სათემო კოლეჯთან, ფენტონის საჯარო სკოლებთან, ოკემოს საბავშვო ბაღთან და Building Blocks Preschool-თან ერთად უზრუნველყოფს მუდმივ მხარდაჭერას და მაღალი ხარისხის პროფესიონალებს. რეჯიოს ინსპირირებული მასწავლებლების განვითარება ჩვენს შტატში და მის ფარგლებს გარეთ. როგორც ამ ჯგუფის მონაწილეები, ექვსმა მასწავლებელმა ECDC-დან 2014 წელს ჩაატარა სასწავლო ტური იტალიაში, რათა გაეღრმავებოდათ მათი გაგება და პრაქტიკა რეჯიოს მიერ ინსპირირებული მიდგომის შესახებ.
ECDC-ში ჩვენი მუშაობის გულში არის სიხარულის განცდა. ეს არის უსაზღვრო და ყველაზე გაბედული სიხარული, რადგან ის უყურებს იმას, თუ რა არის კარგი და რისი შენარჩუნება ღირს მისი ისტორიის ყველა სიტუაციასა და დროს. რეგჯო ემილიას სკოლები აშენდა მისმა მოქალაქეებმა, აგურით აგურით, მეორე მსოფლიო ომის შემდგომ ომის შემდეგ განადგურებული ქალაქის ნანგრევებიდან. ხალხს სურდა აეშენებინა ადგილი ბავშვებისთვის, რათა განაახლონ თავიანთი იმედი - ადგილი, სადაც ისინი აყვავდნენ. სიხარულის ადგილი! იტალიის ქალაქ რეჯო ემილიას მსგავსად, ფლინტის საზოგადოებასაც განიცდიდა ტანჯვისა და განსაცდელის დრო. მიუხედავად ამისა, ჩვენ ვინარჩუნებთ იმედს და მტკიცე რწმენას, რომ თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია ცვლილებების შეტანა და პოზიტიური ცვლილებები, რომლებიც შეიძლება მოხდეს, როდესაც მოქალაქეები ერთად მუშაობენ კარგის ასაშენებლად. ჩვენ გვჯერა თითოეული ბავშვის ძალის, რომ სამყარო უკეთეს ადგილად აქციოს და ვმუშაობთ, რათა მათ თავიდანვე მივცეთ ამის შესაძლებლობა.
UM-FLINT ახლავე | სიახლეები და მოვლენები
