Witamy w Centrum Rozwoju Wczesnodziecięcego
Early Childhood Development Center to „żywe laboratorium”, do którego dorośli i dzieci przychodzą się uczyć. Wierzymy, że uczymy się od dzieci tak samo dużo, jak one uczą się od nas. Program jest zaprojektowany tak, aby promować rozwój całej jednostki poprzez rozwijanie umiejętności dzieci poprzez zabawę.
Obserwuj ECDC w mediach społecznościowych
nasza filozofia
Filozofia edukacji i opieki nad dziećmi
Pracownicy ECDC są zobowiązani do zapewnienia wysokiej jakości programu dla małych dzieci i ich rodzin. Program jest akredytowany na szczeblu krajowym przez NAEYC i ma na celu promowanie rozwoju całej jednostki poprzez pomoc każdemu dziecku w rozwijaniu umiejętności w obszarach fizycznym, społecznym, emocjonalnym i poznawczym. Jest to osiągane poprzez zapewnienie zrównoważonego programu, który obejmuje zarówno zajęcia kierowane przez nauczyciela, jak i inicjowane przez dziecko, ciche i aktywne doświadczenia oraz uznanie, że nauka odbywa się zarówno w formalnych, jak i nieformalnych warunkach, szczególnie poprzez zabawę.
Małe dzieci są integralnie związane ze swoimi domami i rodzinami, a wiadomo, że rodziny są i powinny być głównym wpływem na życie swoich dzieci. ECDC stara się odpowiednio reagować na potrzeby rodzin. Rodzice, nauczyciele i personel współpracują ze sobą, aby wychować dzieci w środowisku, w którym wszyscy są szanowani za swoje indywidualne różnice i otrzymują elementy składowe do dożywotniej miłości do nauki.
Filozofia ECDC jest inspirowana podejściem Reggio Emilia i opiera się na wiedzy, że małe dzieci uczą się poprzez aktywne eksplorowanie swojego otoczenia. Dzieje się to optymalnie, gdy ich potrzeby fizyczne są zaspokojone i czują się emocjonalnie bezpieczne. Wpojenie dzieciom poczucia bezpieczeństwa i zaufania będzie miało ogromne znaczenie. Personel stworzy środowiska nauczania w klasach odpowiednie do potrzeb rozwojowych różnych grup wiekowych i będzie uwzględniał potrzeby poszczególnych dzieci.
ECDC to „żywe laboratorium”, do którego dorośli i dzieci przychodzą się uczyć. Wierzymy, że uczymy się od dzieci tak samo dużo, jak one uczą się od nas. Nauczyciele są współpracownikami dzieci. Nauczyciele kierują, doradzają i modelują, a także obserwują, zastanawiają się i stawiają hipotezy. Nauczyciele to badacze, którzy badają zmiany, jakie zachodzą u poszczególnych dzieci w miarę ich dorastania, a także zmiany w grupie i między członkami grupy. Nasi nauczyciele są ciekawi, zainteresowani i entuzjastycznie nastawieni do tego, jak dzieci się uczą i jak dzieci pokazują nam, co wiedzą. Rozumiemy, że wiele z tego, co dzieci pokazują nam na temat swojej nauki i rozumienia świata, nie odbywa się poprzez komunikację werbalną.
Filozofia ECDC inspirowana Reggio
ECDC to szkoła silnie inspirowana pracą edukatorów z Reggio Emilia. Jako taka, podzielamy obraz dziecka jako silnego i kompetentnego – dziecka, które zarówno niesie, jak i konstruuje własną kulturę, dziecka, które jest w stanie kierować własną nauką. Jesteśmy głęboko przekonani, że ważne jest, aby głosy dzieci były słyszane i aby ich wkład w naszą własną, wyjątkową kulturę był ceniony, tak jak dzieci z Reggio są cenione w swojej społeczności. Dlatego z wielkim wysiłkiem i intencją pracujemy nad znalezieniem nowych i znaczących sposobów łączenia życia dzieci z życiem naszej społeczności. Poprzez znaczące interakcje i udział w wydarzeniach na terenie kampusu, targu rolników Flint Farmers' Market oraz relacje z ludźmi i miejscami wokół nich, dzieci demonstrują swoje zrozumienie świata i przyczyniają się na wiele sposobów. To nasz sposób przygotowywania dzieci do przyszłego zaangażowania obywatelskiego i odpowiedzialnego obywatelstwa, tak jak nasi odpowiednicy ze studiów wyższych.
Nauczyciele pracują nad rozwijaniem postawy słuchania „z” dziećmi – zauważania i zastanawiania się razem z nimi, gdy odkrywają świat wokół siebie. Ciągle obserwują dzieci, formułują pytania i prowadzą badania. Podczas gdy obserwują i dokumentują pracę dzieci, wspólna refleksja między nauczycielami, uczniami i rodzinami zapewnia dalszy wgląd w myślenie dzieci i ujawnia możliwe kierunki dalszego rozwoju ich myślenia. Program nauczania rozwija się i pogłębia, gdy nauczyciele, uczniowie i rodziny zastanawiają się nad swoimi doświadczeniami i podejmują wspólne decyzje dotyczące kierunków, w jakich będzie przebiegać nauka. W ten sposób program nauczania jest „współtworzony” w oparciu o zainteresowania dzieci jako uczestników ich nauki.
Kładziemy nacisk na środowisko naturalne i naukę poprzez zabawę z otwartymi i pięknymi materiałami. Piękno w otoczeniu jest celowe, ponieważ włoscy edukatorzy nauczyli nas, jak ważna jest estetyka w procesie uczenia się. Środowiska klasowe są wyjątkowe, każde z nich mocno mówi o społeczności uczniów, którzy zajmują tę przestrzeń każdego dnia. Mnóstwo jest zdjęć dzieci, nauczycieli i rodzin. Dokumentacja fotograficzna i prace dzieci zajmują centralne miejsce, a prace dzieci są oprawiane i eksponowane tak, jak można zobaczyć w muzeum sztuki, zamiast mieć masowo produkowany wygląd. W ten sposób przekazujemy szacunek i wagę, jaką przywiązuje się do pracy dzieci. Piękno jest wszędzie dookoła, a dzieci reagują na to piękno, dbając o nie i tworząc piękno w zamian. Inspiruje je to i zachęca do angażowania się w materiały i odkrywania nowych możliwości.
Early Childhood Development Center jest członkiem założycielem ogólnostanowej grupy współpracy Michigan Inspirations, która wraz z Central Michigan University, Lansing Community College, Fenton Public Schools, Okemos Nursery School i Building Blocks Preschool zapewnia stałe wsparcie i wysokiej jakości rozwój zawodowy dla edukatorów inspirowanych Reggio w całym naszym stanie i poza nim. Jako uczestnicy tej grupy, sześciu edukatorów z ECDC odbyło wizytę studyjną do Włoch w 2014 r., aby pogłębić swoje zrozumienie i praktykę podejścia inspirowanego Reggio.
Sercem naszej pracy w ECDC jest wszechobecne poczucie radości. To radość bezgraniczna i najbardziej odważna, ponieważ patrzy na to, co dobre i co warto podtrzymywać we wszystkich sytuacjach i czasach jej historii. Szkoły w Reggio Emilia zostały zbudowane przez jej obywateli, cegła po cegle, z gruzów miasta spustoszonego wojną po II wojnie światowej. Ludzie chcieli zbudować miejsce, w którym dzieci mogłyby odnowić swoją nadzieję – miejsce, w którym mogłyby się rozwijać. Miejsce radości! Podobnie jak miasto Reggio Emilia we Włoszech, społeczność Flint również doświadczyła czasów cierpienia i prób. Jednak trzymamy się nadziei i niezachwianej wiary, że każdy z nas może coś zmienić i że pozytywne zmiany mogą nastąpić, gdy obywatele współpracują, aby budować na tym, co dobre. Wierzymy w moc każdego dziecka, aby uczynić świat lepszym miejscem i pracujemy nad zapewnieniem im możliwości, aby to zrobili od samego początku.
UM-FLINT TERAZ | Aktualności i wydarzenia
