欢迎来到幼儿发展中心
幼儿发展中心是一个成人和儿童来学习的“生活实验室”。我们相信我们从孩子身上学到的东西和他们从我们身上学到的东西一样多。该项目旨在通过游戏提高儿童的技能，促进个人的全面发展。
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我们的理念
教育和照顾儿童的理念
ECDC 工作人员致力于为幼儿及其家庭提供高质量的课程。该课程通过 NAEYC 获得国家认证，旨在通过帮助每个孩子发展身体、社交、情感和认知方面的技能来促进个人的全面发展。通过提供平衡的课程来实现这一点，该课程既包括教师指导的活动，也包括儿童发起的活动、安静和活跃的体验，并认识到学习发生在正式和非正式环境中，尤其是通过游戏。
幼儿与他们的家庭和家庭有着不可分割的联系，据了解，家庭是并且应该是他们孩子生活中的主要影响者。 ECDC 寻求对家庭做出适当的回应。 家长、教师和工作人员共同努力，在一个尊重每个人的个体差异并为他们终生热爱学习的环境中培养孩子的目标。
ECDC 的理念受到瑞吉欧教学法的启发，基于幼儿通过积极探索周围环境进行学习的知识。当幼儿的身体需求得到满足，并且他们感到情感安全时，这种学习方式最有效。向儿童灌输安全感和信任感至关重要。工作人员将创建适合不同年龄段发展需求的课堂学习环境，并满足每个儿童的需求。
ECDC 是一个“生活实验室”，成人和儿童都来这里学习。我们相信，我们从孩子们身上学到的东西和孩子们从我们身上学到的东西一样多。教师是孩子们的合作者。教师指导、辅导和示范，以及观察、反思和假设。教师是研究人员，他们研究每个孩子在成长过程中的变化，以及群体和群体成员之间的变化。我们的老师对孩子们如何学习以及孩子们如何向我们展示他们所知道的东西充满好奇、兴趣和热情。我们知道，孩子们向我们展示的关于他们的学习和对世界的理解的大部分内容并不是通过口头交流来展示的。
受瑞吉欧启发的 ECDC 哲学
ECDC 是一所深受瑞吉欧教育工作者影响的学校。因此，我们认为孩子是强大而有能力的——一个既拥有又构建自己文化的孩子，一个能够指导自己学习的孩子。我们坚信，重要的是要听到孩子们的声音，重视他们对我们自己独特文化的贡献，就像瑞吉欧的孩子在他们的社区受到重视一样。因此，我们付出了巨大的努力和意图，努力寻找新的、有意义的方式，将孩子们的生活与我们社区的生活联系起来。通过有意义的互动和参与校园活动、弗林特农贸市场以及与周围的人和地方的关系，孩子们展示了他们对世界的理解，并以多种方式做出了贡献。这是我们让孩子们为未来的公民参与和负责任的公民身份做好准备的方式，就像我们的大学生一样。
教师努力培养与孩子一起倾听的习惯，在孩子探索周围世界时与他们一起观察和思考。他们不断观察孩子，提出问题并进行研究。在观察和记录孩子的作品时，教师、学生和家庭之间的协作反思可以进一步了解孩子的思维方式，并揭示进一步思考的可能方向。随着教师、学生和家庭反思他们的经历并就学习方向做出协作决定，课程得以展开和深化。通过这种方式，课程是根据孩子作为学习参与者的兴趣“共同构建”的。
我们强调自然环境，并通过开放式和美丽的材料进行游戏学习。环境之美是有意为之的，正如意大利教育家教导我们美学对学习过程的重要性。教室环境独一无二，每个环境都强烈地体现了每天占据该空间的学习者群体。儿童、教师和家庭的照片比比皆是。照片记录和儿童作品占据了中心位置，儿童作品被装裱和展示，就像您在艺术博物馆中看到的那样，而不是批量生产的外观。通过这种方式，我们传达了对儿童作品的尊重和重视。周围到处都是美，孩子们通过关心它并创造美来回应这种美。它激励他们，并邀请他们参与材料并探索新的可能性。
早期儿童发展中心是全州合作组织 Michigan Inspirations 的创始成员之一，该组织与中央密歇根大学、兰辛社区学院、芬顿公立学校、奥克莫斯幼儿园和 Building Blocks 幼儿园一起，为全州乃至其他地区的瑞吉欧教育工作者提供持续支持和高质量的专业发展。作为该组织的参与者，来自 ECDC 的六位教育工作者于 2014 年前往意大利进行考察，以加深对瑞吉欧教育方法的理解和实践。
ECDC 的工作核心是无尽的喜悦。这种喜悦是无限的、最勇敢的，因为它在历史的所有情况和时代中寻找美好的事物和值得坚持的事物。雷焦艾米利亚的学校是由其公民在二战后战火纷飞的城市废墟上一砖一瓦地建造起来的。人们想为孩子们建造一个让他们重拾希望的地方——一个他们可以茁壮成长的地方。一个充满欢乐的地方！与意大利雷焦艾米利亚市一样，弗林特社区也经历过苦难和考验。然而，我们怀抱希望，坚信我们每个人都可以有所作为，当公民们齐心协力，在美好的基础上建设时，就会带来积极的变化。我们相信每个孩子都有能力让世界变得更美好，我们努力为他们提供机会，让他们从一开始就这样做。
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