برنامج شهادة المدرب عبر الإنترنت

جرب التعلم عبر الإنترنت كما يفعل طلابك!

ستوضح لك هذه السلسلة من الدورات التدريبية الكاملة عبر الإنترنت، المتاحة للمعلمين في جميع أنحاء البلاد، كيفية تصميم وتقديم دورة تدريبية عالية الجودة عبر الإنترنت - مجانًا لأعضاء هيئة التدريس بجامعة ميشيغان فلينت وبأسعار تنافسية للآخرين.

يمكنك اختيار أي دورة على حدة ، أو قد تقرر الحصول على شهادة المعلم الكاملة عبر الإنترنت. بالنسبة للشهادة ، يجب على المشاركين إكمال الدورات التالية والحصول على درجة 80٪ أو أعلى في كل منها.

لأعضاء هيئة التدريس أو الموظفين المهتمين بهذا البرنامج ، يرجى الاتصال بـ مكتب مساعدة ODE. سيتمكن موظفو مكتب المساعدة من تزويدك بالرمز الترويجي الذي سيسمح لك بذلك التسجيل في هذه الدورات مجانا.

أكمل ما يلي:

اختياري: أساسيات قماشية لأعضاء هيئة التدريس (عبر الإنترنت ، من تلقاء أنفسهم ، وبتيسير من المعلم ؛ 100 دولار)
يتعلم أعضاء هيئة التدريس أساسيات نظام إدارة التعلم هذا وسيكون لديهم هيكل الدورة التدريبية Canvas الخاص بهم للقيام بالواجبات والممارسة.

مطلوب: مقدمة من أعضاء هيئة التدريس في التدريس عبر الإنترنت (عبر الإنترنت ، وتيرة ذاتية ؛ 100 دولار أمريكي)
تقدم هذه الدورة التدريبية نظرية التصميم التعليمي وأساسيات ما يلزم لتطوير دورة تدريبية عبر الإنترنت وتدريسها. يشمل اتجاهات وآليات التدريس عبر الإنترنت.

مطلوب: تطوير دورة مكثفة (عبر الإنترنت ، منظم ، بقيادة مدرب ؛ 400 دولار)
في هذه الدورة التي مدتها أربعة أسابيع ، يختبر المشاركون بشكل مباشر ما يعنيه أن تكون متعلمًا عبر الإنترنت ، ويتجول في عملية التطوير ، ويخلق جوهر الدورة التدريبية عبر الإنترنت ، بما في ذلك أهداف التعلم ، والمنهج الدراسي ، ومواد الدورة التدريبية لمدة لا تقل عن اثنين أسابيع كاملة من التدريس.
المتطلبات الأساسية: أساسيات Canvas لأعضاء هيئة التدريس وأعضاء هيئة التدريس مقدمة إلى التدريس عبر الإنترنت

مطلوب: مشكلات حقوق الطبع والنشر في التدريس عبر الإنترنت (عبر الإنترنت ، وتيرة ذاتية ؛ 50 دولارًا)
تقدم هذه الدورة نظرة عامة للمعلمين حول قضايا حقوق النشر ومعلومات محددة تتعلق ببيئة الإنترنت. تشمل الموضوعات مسؤوليات المعلمين فيما يتعلق بعمل الطلاب ، والمصادر الرسومية وقواعد محتوى الدورة التدريبية على شبكة الإنترنت ، والاستخدام العادل ، وقاعدة البيانات ، وحماية الحقوق الرقمية ، وتشريعات مثل قانون حقوق المؤلف للألفية الرقمية و قانون التعليم.

مطلوب: تقييم جودة الدورة (سرعة ذاتية ؛ 100 دولار)
باستخدام أداة تعتمد على برنامج Excel، يمكن لأعضاء هيئة التدريس تقييم جودة دوراتهم وفقًا لـ 60 معيارًا ومعايير فرعية تتعلق بسهولة استخدام التكنولوجيا والتصميم التعليمي. توفر هذه الأداة معايير القياس والمعايير والتقييمات ونظام الترجيح لتوفير نظرة عامة موضوعية قدر الإمكان.

مطلوب: جعل التعلم متاحًا (عبر الإنترنت ، وسرعة ذاتية ؛ 25 دولارًا)
يدور تطوير الدورة التعليمية التي يمكن الوصول إليها حول إنشاء مواد تعليمية يمكن للأشخاص ذوي الإعاقة الوصول إليها مثل الأشخاص غير ذوي الإعاقة. ومع ذلك، ستتعلم أن اتباع أفضل ممارسات إمكانية الوصول يمكن أن يفيد جميع الطلاب. كما أنه يساعدك أنت ومؤسستك على تجنب التشابكات القانونية. سنقدم لك نظرة عامة ثم نطلب منك ممارسة بعض الخطوات البسيطة التي يمكنك اتخاذها لمساعدة طلابك على تحقيق أقصى استفادة من مواد الدورة التدريبية عبر الإنترنت. ستستغرق الدورة حوالي 4 إلى 5 ساعات لإكمالها.

رواتب تطوير الدورة

تتوفر رواتب التطوير عبر الإنترنت لأعضاء هيئة التدريس لتطوير الدورة، بشرط توافر الأموال، بمبلغ 1,500 دولار لكل دورة على أساس أسبقية الحضور، باستثناء دورات الدراسة المستقلة. حاليًا، تقتصر الأموال على الدورات التدريبية عبر الإنترنت التي تم تطويرها لـ التحول الاستراتيجي مبادرة.

يرجى الملاحظة: يتم تمويل هذه المبادرة من أموال التحول الاستراتيجي المستلمة للسنة المالية 24. ويعتمد التمويل المستقبلي الإضافي على نتيجة مراجعة مقترح التحول الاستراتيجي الكامل من قبل الحكام.

المعايير العامة للتأهل

1. يجب الموافقة على الدورات مسبقًا من قبل رئيس القسم وعميد الكلية/المدرسة لتأكيد الأهلية كجزء من التحول الاستراتيجي.

2. يوافق عضو هيئة التدريس على إكمال دورة تطوير الدورة المكثفة بنجاح بنتيجة 80% أو أفضل بين عام 2017 والوقت الحاضر.

3. لتحقيق أقصى قدر من الاستفادة من موارد الجامعة، لن يتم منح الرواتب للدورات التي تمت الموافقة على أموال أخرى لها من قبل مركز طومسون للتعلم والتدريس. تجدر الإشارة أيضًا إلى أن الدورات التي تم تطويرها لبرنامج AODC غير مؤهلة بالمثل حيث أن حد الراتب لهذه الدورات محدد بمبلغ 1000 دولار ويخضع لمعايير تطوير مختلفة.

معايير محددة للدورة

يجب أن يتم تطوير الدورة بنسبة 50% للحصول على التعويض ويجب أن تتضمن ما يلي:

المنهج يوضح المقرر الدراسي وجدول المهام بالتفصيل.
يتم وضع معلومات الاتصال بالمدرس بشكل بارز في منطقة الدورة التدريبية المرتبطة.
"البدء" أو وحدة التوجيه التي تحتوي على تفاصيل حول كيفية المتابعة خلال الدورة.
- ستعرض مقدمة هذه الدورة استخدام المدرب لعناصر الوسائط بشكل فعال لتقديم نفسه. تتضمن الأمثلة مقدمة لكاميرا الويب، أو تسجيل شاشة لنظرة عامة على الدورة التدريبية، أو مزيج من وسائل الإعلام.
وحدات أو وحدات أسبوعية ذات تنقل ومظهر متسقين.
- استخدم الوحدات في Canvas لإنشاء ملف تنظيم منظم أو أسبوعي أو قائم على الوحدة. ابدأ كل وحدة بصفحة نظرة عامة توضح بالتفصيل الموضوعات الرئيسية للوحدة وأهدافها وملخصًا للموارد والأنشطة المرتبطة بها. يضمن هذا النهج الوضوح والاتساق عبر الدورة التدريبية الخاصة بك.
يجب أن تثبت الدورة دليلاً على التفاعل المتكرر والمنظم المخطط له بين الطلاب، مما يسهل التعلم التعاوني وبناء المجتمع.
- قم بتضمين ما لا يقل عن نوعين من آليات التفاعل بين النظراء، مثل منتديات المناقشة، أو مهام مراجعة النظراء، أو المشاريع الجماعية. وينبغي توفير المبادئ التوجيهية والتوقعات لمشاركة الطلاب في هذه التفاعلات في الدورة.
تم تطوير ما لا يقل عن 50% من وحدات/محتوى الدورة التدريبية وتشمل:
- أهداف التعلم/نتائج التعلم المذكورة في بداية كل وحدة.
- المواد والأنشطة والمهام والتقييمات المتوافقة مع أهداف / نتائج التعلم.
- يتم تطوير نماذج التقييم لجميع المهام.
  - تزويد الطلاب بنماذج أو معايير للتقييم مسبقًا.
  - اشرح كيف يساهم كل عنصر من عناصر التقييم في التقييم الشامل.
  - تقديم أمثلة على العمل المثالي المتعلق بمعايير تقييم الدرجات.
- مادة محاضرة مصحوبة بالصوت أو الفيديو تعرض المعلم في ثلاث وحدات أسبوعية على الأقل.
- يجب أن تتضمن الدورات مواد أصلية طورتها هيئة التدريس للتأهل للحصول على المنح.
يجب أن تتضمن الدورة تقييمًا خلال أول 5 إلى 10 أيام، وذلك باستخدام أساليب متنوعة لتلبية أنماط وأهداف التعلم المختلفة. قم بتنفيذ تقييم أولي قد يتضمن اختبارًا أو مقالة عاكسة أو مشاركة للمناقشة وما إلى ذلك.
- يجب أن يتم تصميم هذا التقييم لإشراك الطلاب وقياس مدى فهمهم للمادة وتقديم تعليقات مبكرة.
كل المواد الدراسية يجتمع معايير الامتثال ADA، تتماشى على وجه التحديد مع WCAG 2.1 تحديث
القواعد الارشادية.
- يجب أن تتضمن جميع الوسائط المتعددة (الصوت والفيديو) تسميات توضيحية دقيقة وقابلة للقراءة ومتزامنة.
- يجب أن تلتزم المستندات التي أنشأها المعلم (Word وPDF وما إلى ذلك) بأفضل ممارسات إمكانية الوصول، بما في ذلك استخدام الرؤوس والخطوط القابلة للقراءة.
- يجب أن تحتوي الصور على نص وصفي أو بديل ينقل المعلومات الأساسية.