Acreditación de Terapia Respiratoria
El Programa de Avance de Grado en Terapia Respiratoria (BSRT) de la Universidad de Michigan-Flint, n.º 500006, en Flint, Michigan, cuenta con la Acreditación Provisional de la Comisión de Acreditación de Cuidados Respiratorios (CoARC). Este estado significa que un programa con una Aprobación de Intención ha demostrado un cumplimiento suficiente con los Estándares (mediante la presentación de un Informe de Autoestudio de Acreditación Provisional aceptable y cualquier otra documentación requerida por el CoARC, así como la finalización satisfactoria de una visita inicial en el sitio ), para poder admitir estudiantes. Está reconocido como un programa acreditado por la Junta Nacional de Atención Respiratoria (NBRC, por sus siglas en inglés), que brinda a los estudiantes inscritos que completan el programa la elegibilidad para los exámenes de acreditación de atención respiratoria.
El programa permanecerá en Acreditación Provisional hasta que logre la Acreditación Continua. CoARC acredita programas de educación en terapia respiratoria en los Estados Unidos. Para lograr este fin, utiliza un proceso “basado en resultados”. Los resultados programáticos son indicadores de desempeño que reflejan el grado en que se logran las metas educativas del programa y mediante el cual se documenta la eficacia del programa.
Comisión de Acreditación de Cuidados Respiratorios
264 bulevar de la precisión.
Telford, Tennessee 37690
(817) 283-2835
Misión del programa
La misión del programa de Licenciatura en Ciencias en Terapia Respiratoria es proporcionar a los graduados que ingresan a los programas de grado de práctica profesional de atención respiratoria conocimientos, habilidades y atributos adicionales en liderazgo, administración, educación, investigación o práctica clínica avanzada para cumplir con sus requisitos profesionales actuales. objetivos y prepararlos para la práctica como terapeutas respiratorios de grado avanzado.
Objetivos del programa
- Proporcionar a los estudiantes conocimientos, habilidades y atributos adicionales en:
- Liderazgo
- Administración
- Educación
- Investigación
- Práctica clínica avanzada (adultos, neonatal/pediátrico, diagnóstico)
- Desarrollo profesional
- Mejorar la capacidad de los estudiantes para obtener credenciales adicionales:
- Especialista en Cuidados Intensivos para Adultos (ACCS)
- Especialista Neonatal/Pediátrico (NPS)
- Especialista en Trastornos del Sueño (SDS)
- Tecnólogo de función pulmonar de nivel básico (CPFT)
- Tecnólogo Avanzado de Función Pulmonar (RPFT)
- Certificación de educación sobre el asma (AE-C)
- Promover la participación en organizaciones profesionales:
- Asociación Estadounidense para el Cuidado Respiratorio (AARC)
- Sociedad Estatal de Estudiantes
- Sociedad de Michigan para el Cuidado Respiratorio (MSRC)
- Asociación Americana del Pulmón (ALA)
- Asociación Americana del Corazón (AHA)
- Asegúrese de que los estudiantes:
- Comunicarse de manera efectiva utilizando habilidades de comunicación oral y escrita.
- Comprender la importancia del desarrollo profesional continuo.
- Mejorar sus habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
- Desarrollar una comprensión y apreciar la diversidad social y cultural.
Resultados de aprendizaje esperados de los estudiantes
Los resultados de aprendizaje esperados del estudiante (ESLO) describen lo que el estudiante es capaz de hacer, lograr, demostrar o saber al finalizar el programa. Al completar el programa de Licenciatura en Ciencias en Terapia Respiratoria de la Universidad de Michigan-Flint, los estudiantes...
ESLO #1 Demostrar conocimiento en cuidados intensivos respiratorios avanzados.
- Introducir y Desarrollar: RSP 400, RSP 405 y RSP 410. Maestría: RSP 420.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización del trabajo de curso en RSP 400, RSP 405 y RSP 410 con el 80 % de los estudiantes obteniendo una calificación de B- (80 %) o superior
- Finalización exitosa de RSP 420
ESLO #2 Demostrar habilidades efectivas de comunicación oral y escrita.
Introducir: RSP 400, RSP 405 y RSP 410. Desarrollar: RSP 315, RSP 330, RSP 340. Master: RSP 435 capstone.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Creación de un proyecto final
- Exitosa defensa del proyecto capstone
ESLO #3 Haber desarrollado el conocimiento y las habilidades necesarias para respaldar el alcance ampliado de la práctica del terapeuta respiratorio que se espera de un terapeuta respiratorio de nivel de licenciatura, como liderazgo, administración, educación, atención domiciliaria, clínicas ambulatorias, manejo de enfermedades, etc.
Introducir: RSP 400, RSP 405, RSP 410. Desarrollar: RSP 315, RSP 320, RSP 330, RSP 340, HCR 376, HCR 379. Maestría: RSP 430.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización del trabajo del curso en RSP 315, RSP 320, RSP 330 y RSP 340 con el 80 % de los estudiantes obteniendo una calificación de B- (80 %) o superior
- Finalización exitosa de RSP 430
ESLO #4 Demostrar la capacidad de recuperar, interpretar y evaluar críticamente la literatura como relevante, autorizada y aplicable a la práctica clínica y profesional.
Introducir: RSP 400, RSP 405, RSP 410. Desarrollar: PHS 347, RSP 315, RSP 330, RSP 340. Maestría: RSP 335.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización del trabajo de curso en PHS 347 con una calificación aprobatoria
- Finalización de RSP 330, RSP 340, RSP 315
- Finalización exitosa de RSP 335 con el 80 % de los estudiantes obteniendo una calificación de B- (80 %) o superior
ESLO #5 Haber desarrollado un proyecto original o una propuesta de investigación relacionada con la práctica clínica, administración, educación y/o investigación asociada con la profesión de terapia respiratoria.
Introducir: HCR 300, RSP 400, RSP 405, RSP 410, HCR 376, HCR 379. Desarrollar: PHS 347, RSP 335, RSP 330, RSP 430. Maestría: RSP 435.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización del trabajo de curso en PHS 347 con una calificación aprobatoria
- Finalización de RSP 320, RSP 340 y RSP 315 con el 80 % de los estudiantes obteniendo una calificación de B- (80 %) o superior
- Finalización exitosa del proyecto final y defensa RSP 435
ESLO #6 Demostrar la capacidad de pensar críticamente y resolver problemas complejos.
Introducir: HCR 300, RSP 400, RSP 405, RSP 410. Desarrollar: HCR 304, PHS 347, RSP 335, RSP 315. Maestría: RSP 435.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización de los cursos en HCR 304 y PHS 347 con una calificación aprobatoria
- Finalización de RSP 315 y RSP 335 con el 80 % de los estudiantes logrando una calificación de B- (80 %) o superior
- Finalización exitosa del proyecto final y defensa RSP 435
ESLO #7 Reconocer la cara cambiante de la atención médica y ubicar al terapeuta respiratorio dentro de la economía de la atención médica en evolución.
Introducir: HCR 300, HCR 376, HCR 379. Desarrollar: RSP 320, RSP 330, RSP 340. Maestría: RSP 435.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización de los cursos en HCR 304 y PHS 347 con una calificación aprobatoria
- Finalización de RSP 320, RSP 330 y RSP 340 con el 80 % de los estudiantes obteniendo una calificación de B- (80 %) o superior
- Finalización exitosa del proyecto final y defensa RSP 435
ESLO #8 Modelar un comportamiento empático y poseer una comprensión y apreciación de la diversidad social y cultural.
Introducir: RSP 400, RSP 405. Desarrollar: AGE 350, HCR 304, HCR 379, RSP 315, RSP 330. Dominar: RSP 420, RSP 430 y RSP 435.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización del trabajo de curso en AGE 350, HCR 304 y HCR 379 con una calificación aprobatoria
- Finalización de RSP 315 y RSP 330 con el 80 % de los estudiantes logrando una calificación de B- (80 %) o superior
- Finalización exitosa del proyecto final y defensa RSP 420, RSP 430 y RSP 435
ESLO #9 Reconocer el papel de la evaluación de la calidad y demostrar la capacidad de realizar y analizar los resultados de los datos de calidad.
Introducir: RSP 400, RSP 405, RSP 430, HCR 300: Desarrollar y dominar: RSP 340.
La medida directa para este resultado de aprendizaje de los estudiantes es
- Finalización del trabajo de curso en RSP 400, RSP 405, RSP 410 y HCR 300 con una calificación aprobatoria
- Finalización de RSP 340 con el 80 % de los estudiantes obteniendo una calificación de B- (80 %) o superior