ام-فلينت شعار جامعة ميشيغان - فلينت

معمل البحوث المهنية

أسست لورا جيه سميث مختبر الأبحاث متعدد التخصصات. سميث أستاذة مشاركة في قسم العلاج الطبيعي بجامعة ميشيغان-فلينت وهي مديرة مختبر الأبحاث متعدد التخصصات.

يركز مختبر IRL على مجالين من مجالات البحث العلمي:

  1. التعليم المهني المشترك ونماذج الممارسة الصحية التعاونية
  2. إصابة الثدي الأنثوي

روابط سريعة

شعار متعدد المهن

دعونا نتعاون

إذا كنت ترغب في معرفة المزيد عن هذا المختبر البحثي التعاوني المبتكر، يرجى مراسلتنا عبر البريد الإلكتروني لورا سميث.

الأهداف

أهداف مختبر IRL هي:

  • تعزيز التعليم المهني المبتكر ونماذج الممارسة التعاونية. 
  • استكشاف وفهم قيمة تقييم التعليم المتكامل بين المؤسسات. 
  • فهم معدل حدوث وانتشار وشدة إصابات الثدي لدى النساء.
  • استكشاف وفهم الإدارة التعاونية لإصابات الثدي لدى الإناث، بما في ذلك آلية الإبلاغ عن إصابات الثدي.

المنشورات والأبحاث

  • Gross MM, Phanudulkitti C, Bavireddy V, Anderson OS, Daniels T, Fitzgerald M, Mattison D, Nagappan K, Patterson V, Smith, LJ, Ursuy PA and Farris KB, 2022. Changes in Student Attitudes towards Interprofessional Education after Online and Introductory Learning Activities. Health, Interprofessional Practice and Education, 4(3), p.eP2164. DOI: http://doi.org/10.7710/2641-1148.2164.
  • ماتيسون د، سميث إل جيه، بالزر كيه، بافيريدي في، بيشوب تي دبليو، فاريس كيه، فيتزجيرالد إم، رولي دي، تروبيانو إن، أندرسون أو إس، 2021. تجربة الأسرة بين المهن الطولية (LIFE): إطار عمل تعليمي تجريبي حقيقي بين المهن. علم أصول التدريس في تعزيز الصحة، ص 23733799211060726.
  • سميث إل جيه، ماتيسون دي، جروس إم، تروبيانو إن، فيتزجيرالد إم، باترسون في، أورسوي بي، فاريس كيه، نجار جي أندرسون أو إس. إطار عمل وتوصيات لتجنيد وإشراك ميسرين من أعضاء هيئة التدريس في فعاليات التعليم المهني المتكامل واسعة النطاق. مجلة الصحة المتحالفة، 2021، 50(2):111-116.
  • سميث إل إم، ساكس بي، بيرج كيه، كايزر إم، سميث إل جيه، توركلسون سي، وآخرون. التحليل النوعي للكتابة التأملية لطلاب العلاج الطبيعي: هل تزيد محاكاة التخطيط للخروج بين المهن المختلفة من فهمهم للدور الذي يلعبونه في التخطيط للخروج؟ المجلة الإلكترونية للعلوم الصحية المتحالفة والممارسة. 2020 أكتوبر 12؛ 18(4)، المادة 12.
  • سميث، إل جيه، أسيوني، إف جيه، روفولو، إم سي. تجربة التعلم المهني غير المتزامنة عبر الإنترنت على نطاق واسع. مجلة الصحة المتحالفة، 48(4)، 2019 E123-E130.
  • LoVasco L, Smith LJ, Yorke AM, Talley SA. (2019) تأثير برنامج تنمية القيادة للطلاب في برنامج دكتور العلاج الطبيعي. مجلة الصحة المتحالفة، 48(3)، 209-216.
  • Smith LJ، Curtis CP، Perry M، LoVasco L، Yorke A، Talley SA. (2019) نوع MBTI والتواصل بين المهن المختلفة لدى طلاب دكتوراه العلاج الطبيعي. مجلة الإنترنت للعلوم الصحية المتحالفة والممارسة. 29 أكتوبر؛ 17(4)، المادة 9.
  • سميث إل جيه، ميلر إي، إيشيلبرجر تي، كين إي جيه (2018) إصابة الثدي أثناء المشاركة في الرياضة. مجلة الطب الرياضي الدولي 4:112. doi.org/10.23937/2469-5718/1510112 
  • سميث إل جيه، فريديندال إيه، كروزو دي، سيلينا آر، جيلبرتسون إيه، كريبس جيه. مجموعات الاهتمامات الخاصة بالطلاب في برنامج دكتوراه العلاج الطبيعي للمبتدئين: الإطار والتصورات والفرص للتعاون بين المهن المختلفة. مجلة الصحة المتحالفة 2018؛ 47(4): 243-249  
  • سميث إل جيه، إيشيلبرجر تي دي، كين إي جيه. إصابات الثدي لدى الرياضيات الجامعيات - الانتشار والنوع والتأثير على المشاركة الرياضية. مجلة صحة الثدي الأوروبية، 2018؛ 14: 46-50. doi:10.5152/ejbh.2017.3748 (حصلت على جائزة مابل إي هولتون) 
  • سميث إل جيه، كورتيس سي بي، يورك إيه. اعتبارات الطلاب عند اختيار برنامج العلاج الطبيعي للمبتدئين. هل مناهج التعليم بين المهن المختلفة مهمة؟ مجلة التعليم والممارسة بين المهن المختلفة، 2018؛ 11: 1-6. doi:10.1016/j_xep.2017.12.009 
  • سميث إل جيه، كريبس جيه آر، بين آر، رودا بي، الصلاحين بي. أداء وموثوقية اختبار التوازن واي™ في الرياضيين في المدارس الثانوية. مجلة الطب الرياضي واللياقة البدنية، 2017، نوفمبر. doi: 10.23736/S0022-4707.17.07218-8
  • سميث إل جيه، كريبس جيه آر، بين آر، رودا بي، الصلاحين بي. أداء الرياضيين الذكور في المدارس الثانوية على شاشة الحركة الوظيفية. العلاج الطبيعي في الرياضة، 2017، 17-23. doi:10.1016/j.ptsp.2017.07.001 
  • سميث إل جيه، جونسون-لورانس في، أندروز إم باركر إس. فرصة الرعاية التعاونية بين المهن المختلفة – النتائج المستمدة من عينة من مرضى المراكز الصحية المؤهلين على المستوى الفيدرالي في الغرب الأوسط. الصحة العامة، 2017؛ 151، 131-136. doi:10.1016/j.puhe.2017.07.009 
  • Yorke AM, Smith L, Babcock M, Alsalaheen B. صحة وموثوقية فحص الحركة الدهليزية/العينية والارتباطات بأدوات فحص الارتجاج الشائعة. Sports Health: A Multidisciplinary Approach, 2017; 2: 174-180. doi:10.1177/1941738116678411 
  • سميث إل، بيري إم، يورك إيه. هل يؤثر التعليم المهني المتعدد التخصصات على الكفاءة الذاتية والكفاءة الثقافية لدى طلاب دكتوراه العلاج الطبيعي قبل السريرية؟ MedEdPublish، 2017. doi:10.15694/mep.2017.000069 
  • سميث ل، روديجر ت، الصلاحين ب، بين ر. أداء لاعبي كرة القدم في المدارس الثانوية على المقاييس السريرية لقدرة التحمل لعضلات العنق العميقة ونطاق الحركة النشطة للعنق: هل تاريخ الارتجاج عامل. المجلة الدولية للعلاج الطبيعي الرياضي. 2016، 11(2). 
  • Alsalaheen B, McClafferty A, Haines J, Yorke A, Smith L. Reference values ​​for the balance error score system in teenagers. Brain Injury, 2016, Apr 8: 1-5; doi: 10.3109/02699052.2016.1146965.
  • باتلا سي، لوين جيه، سميث إل، تشاكوناس إي. التلاعب بالمكعبات والتمارين الرياضية في علاج اعتلال وتر الظنبوب الخلفي: تقرير حالة. المجلة الدولية للعلاج الطبيعي الرياضي، يونيو 2015، 10(3)، 363-370.

بريزنتشين

  • أورساي بي، بافيريدي في، ماتيسون دي، فانودولكيتي سي، سميث إل جيه، جروس إم. تأثير الاختلافات بين المدارس المهنية على مواقف الطلاب واستجابتهم للتعليم المهني المتكامل. عرض ملصق. يوم تعليم المهن الصحية. آن أربور، ميشيغان. 5 أبريل 2022.
  • ماتيسون د، بالزر ك، أندرسون أو إس، بيشوب ت، فاريس ك، فيتزجيرالد ت، باترسون ف، رولي د، تروبيانو ن، سميث إل جيه. وضع المريض في مركز التعلم والتقييم في التعليم المهني الصحي. عرض ملصق. يوم تعليم المهن الصحية. آن أربور، ميشيغان. 5 أبريل 2022.
  • ماتيسون د، أندرسون أو إس، بيشوب تي، فاريس كيه، باترسون في، رولي دي، تروبيانو إن، أورسوي بيه، سميث إل جيه. غمس أصابع قدميك في الماء: استراتيجية توظيف لإشراك أعضاء هيئة التدريس الجدد في التعليم المهني المتكامل. عرض ملصق. يوم تعليم المهن الصحية. آن أربور، ميشيغان. 5 أبريل 2022.
  • Smith LJ، Mattison D، Balzer K، Bishop T، Farris K، Fitzgerald M، Gross M، Rulli D، Patterson V، Phanudulkitti C، Trupiano N، Anderson O. تجربة الأسرة المهنية الطولية الافتراضية: إطار نموذجي مع نتائج المتعلم والمريض. قمة NEXUS 2021. عرض ملصق في 14 سبتمبر 2021.
  • ماتيسون د، بالزر ك، تروبيانو ن، سميث إل جيه، أندرسون أو، فيتزجيرالد م، بيشوب ت، فاريس ك، باترسون ف، رولي د. وضع المريض في برنامج تعليمي فردي: إشراك مستشاري المرضى في التعلم والتقييم التجريبي لبرنامج تعليمي فردي. مؤتمر NEXUS 2021. عرض ندوة في 29 سبتمبر 2021.
  • الأسقف ت، سميث إل جيه، ماتيسون د. استراتيجيات إبداعية للعمل الجماعي الافتراضي أثناء الوباء: مناهج التعلم التجريبي/المغامرة المبتكرة في التعليم التجريبي التمهيدي الافتراضي. قمة NEXUS 2021. عرض تقديمي حول Lighting Talk في 5 أكتوبر 2021.
  • Smith LJ, Mattison D, Balzer K, Bishop T, Farris K, Fitzgerald M, Gross M, Rulli D, Patterson V, Phanudulkitti C, Trupiano N, Anderson O. تجربة الأسرة المهنية الطولية (LIFE) - إطار عمل للتعلم التجريبي التمهيدي الافتراضي. مركز الممارسة المهنية والتعليم والبحث في الغرب الأوسط. عرض ملصق في 23 سبتمبر 2021.
  • ماتيسون د، بالزر ك، تروبيانو ن، سميث إل جيه. وضع المريض في برنامج التعليم المهني المتكامل: استخدام مستشاري تجربة المريض في التعلم التجريبي. المؤتمر السنوي لمركز الممارسة المهنية المتداخلة والتعليم والبحث في الغرب الأوسط. عرض تقديمي على المنصة في 24 سبتمبر 2021.
  • يورك أ، سميث ل، سميث ل ج. دمج تجارب المريض/العملاء في التعليم المهني المشترك لطلاب العلاج الطبيعي: مراجعة منهجية. عرض ملصق. مؤتمر APTA CSM - افتراضي. 2021.
  • سميث إل جيه، ماتيسون دي، أندرسون إل، دانييلز تي، فاريس كيه، فيتزجيرالد إم، جوا إس إم، مور إل، نجار جي، باترسون في، أورسوي بي إيه، جروس إم. من الفصل الدراسي إلى الساحة: الدروس المستفادة من حدث أساسي واسع النطاق للتربية البدنية. مؤتمر التعاون عبر الحدود السابع، إنديانابوليس، إنديانا، 20-23 أكتوبر 2019؛ 
  • سميث إل جيه، فاريس كيه، كونجدون إتش بي، داولتون بي، فيتزجيرالد إم، كيهن إم تي، نجار جي، سيك بي، ويبر زد، جروس إم. تعاون IPE وIPP Big 10: الوقت مناسب. مؤتمر التعاون عبر الحدود السابع، إنديانابوليس، إنديانا، 20-23 أكتوبر 2019. 
  • Gross, M., Anderson, O., Daniels, T., Farris, K., Fitzgerald, M., Gao, M., Mattison, D., Moore, L., Najjar, G., Patterson, V., Ursuy, P. and Smith, LJ. ضربة مزدوجة: تعريف الطلاب بـ IPE من خلال وحدة دراسية عبر الإنترنت تليها فعالية وجهاً لوجه. مؤتمر التعاون عبر الحدود السابع، إنديانابوليس، إنديانا، 20-23 أكتوبر 2019.  
  • فيتزجيرالد، م.، وأندرسون، أو.، وفاريس، ك.، وجروس، م.، وأورسوي، ب.، وماتيسون، د.، ونجار، ج.، ودانييلز، ت.، وباترسون، ف.، وسميث، إل جيه. تنفيذ هيئة التدريس لتجربة التعليم المتكامل الأساسي على نطاق واسع. مؤتمر التعاون عبر الحدود السابع، إنديانابوليس، إنديانا، 20-23 أكتوبر 2019.
  • نجار، جيه، أندرسون، أو، دانييلز، تي، فاريس، كيه، جروس، إم، ماتيسون، دي، باترسون، في، سميث، إل جيه، أورسوي، بي وفيتزجيرالد، إم. تصورات أعضاء هيئة التدريس لتجربة التعليم بين المهن: تحليل نوعي لحدث "التعليم بين المهن في العمل". مؤتمر التعاون عبر الحدود السابع، إنديانابوليس، إنديانا، 20-23 أكتوبر 2019. 
  • Smith LJ, Mattison D, Anderson OS, Daniels T, Farris K, Fitzgerald M, Gao M, Moore L, Najjar G, Patterson V, Ursuy P, Gross M. تجربة التعليم المهني الصحي على نطاق واسع - عرض تقديمي نموذجي. مؤتمر تعليم المهن الصحية بجامعة ميشيغان، 2 أبريل 2019، آن أربور، ميشيغان. عرض تقديمي للملصقات.   
  • Najjar G، Ursuy P، Anderson OS، Daniels T، Farris K، Gao M، Gross M، Mattison D، Moore L، Patterson V، Smith LJ، Fitzgerald M. IPE in Action: Faculty Perceptions. University of Michigan Health Professions Education Conference، 2 أبريل 2019، آن أربور، ميشيغان. عرض ملصق.   
  • Gross M, Anderson OS, Daniels T, Farris K, Fitzgerald M, Gao M, Mattison D, Moore L, Najjar G, Patterson V, Ursuy P, Smith LJ. تأثير وحدة تمهيدية عبر الإنترنت على مواقف الطلاب بشأن التعليم المهني المتكامل. مؤتمر تعليم المهن الصحية بجامعة ميشيغان، 2 أبريل 2019، آن أربور، ميشيغان. عرض ملصق.   
  • سميث إل جيه، إيشيلبرجر تي دي، كين إي جيه. إصابات الثدي لدى الرياضيات الجامعيات: الانتشار والنوع والتأثير على المشاركة الرياضية. الاجتماع السنوي، المؤتمر العالمي حول ممارسة الرياضة®، والمؤتمر العالمي حول العلوم الأساسية لتضخم العضلات وضمورها للكلية الأمريكية للطب الرياضي. عرض الملصق. 31 مايو 2018. مينيابوليس، مينيسوتا.  
  • سميث إل جيه، روفولو إم، بيري إم. تجربة التعليم المهني غير المتزامن عبر الإنترنت. عرض ملصق. مؤتمر تعليم المهن الصحية بجامعة ميشيغان، 3 أبريل 2018، آن أربور، ميشيغان.  
  • سميث إل جيه، ماموياك آر جيه، سويفت تي، لوين جيه. أداء لاعبي البيسبول الشباب على شاشة الحركة الوظيفيةTM. عرض ملصق: الجمعية الأمريكية للعلاج الطبيعي، اجتماع الأقسام المشتركة. 23 فبراير 2018. نيو أورليانز، لويزيانا.   
  • سميث إل جيه، كريبس جيه آر، بين آر، بيري إم، رودا بي، الصلاحين بي. انتشار عدم تناسق متلازمة التعب المزمن وتداعياته على خطر الإصابة لدى المراهقين الذكور. عرض ملصق. مؤتمر حول صحة المراهقين. 24-25 أبريل 2017. إيبسلانتي، ميشيغان.   
  • Bean R, Smith L, Rodda B, Alsalaheen B. أداء وموثوقية اختبار خطأ موضع المفصل العنقي لدى الرياضيين في المدارس الثانوية. عرض ملصق. اجتماع الأقسام المشتركة للجمعية الأمريكية للعلاج الطبيعي، 17 فبراير 2017. سان أنطونيو، تكساس.  
  • سميث إل جيه، فريديندال إيه، كروزو دي، سيلينا آر، جيلبرتسون إيه، كريبس جيه. تصورات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس لمجموعة طلابية ذات اهتمام خاص في برنامج دكتوراه العلاج الطبيعي في مرحلة الدخول. عرض تقديمي. جمعية العلاج الطبيعي في ميشيغان، مؤتمر الخريف 2016. 
  • Lwin J, Smith LJ. Suboccipital Mobilization and Deep Neck Flexor Endurance Training to Resolve a 20 years History of Migraine Headaches: A Case Report Study. Poster Presentation. American Academy of Orthopedic Therapy (AAOMPT)، مؤتمر أكتوبر 2016، سانت لويس، ميزوري. 
  • سميث إل جيه، فريديندال إيه، كروزو دي، سيلينا آر، جيلبرتسون إيه، كريبس جيه. سومبتا في برنامج دكتوراه في العلاج الطبيعي للمبتدئين: إطار نموذجي وتصورات. عرض تقديمي للمنصة. مؤتمر الأكاديمية الأمريكية لأخصائيي العلاج الطبيعي اليدوي للعظام (AAOMPT) أكتوبر 2016، سانت لويس، ميزوري.  
  • سميث إل جيه، فريديندال إيه، كروزو دي، سيلينا آر، جيلبرتسون إيه، كريبس جيه. مجموعة الاهتمامات الخاصة بالطلاب: فرصة للتعاون بين المهن المختلفة. عرض ملصق. مؤتمر مركز الممارسة والتعليم والبحث بين المهن في الغرب الأوسط (MIPERC)، سبتمبر 2016، جراند رابيدز، ميشيغان.  
  • كروزو د، بين ر، كريبس ج، سميث ل، الصلاحين ب. انتشار عدم تناسق العضلات الأمامية والخلفية وتداعياته على خطر الإصابة بين المراهقين من الذكور والإناث. عرض الملصق. الكلية الأمريكية للطب الرياضي. 31 مايو-4 يونيو 2016، بوسطن، ماساتشوستس. 
  • سميث إل، كروزو دي، فريديندال إيه، جيلبرتسون إيه، سيلينا آر، كريبس جيه. مجموعات الاهتمامات الخاصة بالطلاب: فرصة للتعاون بين المهن المختلفة. عرض تقديمي. مؤتمر تعليم المهن الصحية بجامعة ميشيغان، 1 يونيو 2016، آن أربور، ميشيغان. 
  • McClafferty A، Haines J، Smith L، Yorke A، Alsalaheen B. القيم المرجعية لنظام تسجيل أخطاء التوازن لدى المراهقين. عرض تقديمي. الجمعية الأمريكية للعلاج الطبيعي، اجتماع الأقسام المشتركة، 17-20 فبراير 2016، أناهايم، كاليفورنيا. 
  • روبنسون س، لوفاسكو ل، يورك، أ، سميث ل. إنشاء إطار عمل لتنمية القيادة لدى طلاب العلاج الطبيعي. عرض ملصق. الجمعية الأمريكية للعلاج الطبيعي، اجتماع الأقسام المشتركة 2016، 17-20 فبراير 2016، أناهايم، كاليفورنيا. 
  • Babcock M, Alsalaheen B, Yorke A, Creps J, Smith L, Bean R, Convergent and Divergent validity of common dynamic balance measurements in teenagers. عرض تقديمي. الجمعية الأمريكية للعلاج الطبيعي، اجتماع الأقسام المشتركة 2016، 17-20 فبراير 2016، أناهايم، كاليفورنيا. 
  • يورك أ، الصلاحين ب، بابكوك م، سميث ل. الأداء الأساسي للمراهقين في فحص الحركة الدهليزية/العينية. عرض تقديمي. الجمعية الأمريكية للعلاج الطبيعي، اجتماع الأقسام المشتركة 2016، 17-20 فبراير 2016، أناهايم، كاليفورنيا 
  • سميث، ل. المؤتمر والمعرض الدولي حول العلاجات الطبيعية الجديدة. مستقبل الصحة وإعادة التأهيل: التعليم المهني المشترك والممارسة التعاونية. المتحدث في الجلسة العامة. 17-19 أغسطس 2015، شيكاغو، إلينوي. 
  • سميث، ل. الكفاءة الذاتية والكفاءة الثقافية وإدراك بيئة التعلم في المناهج التقليدية والمناهج متعددة المهن. عرض تقديمي للمنصة. مركز ميدويست للممارسة والتعليم والبحث بين المهن (MIPERC) – سبتمبر 2015، جراند رابيدز، ميشيغان.   
  • ثيم جيه، كولجروف سي، سميث إل، روديجر تي. مقارنة اختبار التوازن Y بتعديل جديد لاختبار التوازن النجمي. عرض ملصق. الجمعية الأمريكية للعلاج الطبيعي، اجتماع الأقسام المشتركة - فبراير 2015، إنديانابوليس، إنديانا.   
  • Lwin, J. & Smith, L. التأثيرات القصيرة والطويلة المدى لنهج علاجي متعدد الأوجه في استعادة حركة المفصل الأول في عداءة بعد عشر سنوات من استئصال البروز الإنسي: تقرير حالة. عرض ملصق. الأكاديمية الأمريكية لأخصائيي العلاج الطبيعي اليدوي للعظام (AAOMPT) - أكتوبر 1، سينسيناتي، أوهايو. (المركز الأول في تكامل العلاج اليدوي)

التكريمات والجوائز

  • جائزة رئيس جامعة ميشيغان للابتكار في التدريس لعام 2022، المشروع: LIFE: تجربة عائلية متعددة التخصصات على مدار العام
  • جائزة مركز جامعة ميشيغان للتعليم المهني المتكامل للابتكار والتميز، جائزة هيئة التدريس، آن أربور، ميشيغان (4/2021)
  • جائزة مركز جامعة ميشيغان للتعليم المهني المتكامل للابتكار والتميز، جائزة فريق هيئة التدريس، آن أربور، ميشيغان (3/2020)
  • جائزة نموذج العرض التوضيحي، مركز التعليم والبحث في الممارسات المهنية المتعددة في الغرب الأوسط، جراند رابيدز، ميشيغان (9/2019)
  • جائزة أعضاء هيئة التدريس في مركز IPE للابتكار والتميز - نهائي، جامعة ميشيغان - آن أربور (4/2/2019)
  • جائزة مابل إي. هالتون، جمعية العلاج الطبيعي في ميشيغان، معهد التعليم والبحث (9/4/2018)
  • جائزة هيئة التدريس المتميزة، مركز ميدويست للتعليم والبحث في الممارسات المهنية المتعددة، جراند رابيدز، ميشيغان (9/22/2017)
  • جائزة رئيس الجامعة للابتكار في التدريس، الحائز على الجائزة الأولى، فئة التعليم عبر الإنترنت، جامعة ميشيغان-فلينت، مكتب رئيس الجامعة، مركز تومسون للتعلم والتدريس، مكتب التعلم الموسع، فلينت، ميشيغان (4/10/18)
  • المركز الأول في تكامل العلاج اليدوي - عرض ملصق بعنوان "التأثيرات قصيرة وطويلة المدى لنهج علاجي متعدد الأوجه في استعادة حركة المفصل الإنسي الأول في عداءة بعد عشر سنوات من استئصال البروز الإنسي: تقرير حالة"، Amer
  • جائزة مركز ميشيغان للتعليم المهني والتقني للابتكار والتميز، وجائزة فريق هيئة التدريس، آن أربور، ميشيغان (3/2020) 
  • جائزة نموذج العرض التوضيحي، مركز التعليم والبحث في الممارسات المهنية المتعددة في الغرب الأوسط، جراند رابيدز، ميشيغان (9/2019) 
  • جائزة مابل إي. هالتون، جمعية العلاج الطبيعي في ميشيغان، معهد التعليم والبحث (9/2018) 
  • جائزة هيئة التدريس المتميزة. مركز ميدويست للتعليم والبحث في الممارسات المهنية المتعددة، جراند رابيدز، ميشيغان (9/2017) 
  • جائزة رئيس الجامعة للابتكار في التدريس، الحائز على الجائزة الأولى، فئة التعليم عبر الإنترنت، جامعة ميشيغان-فلينت، مكتب رئيس الجامعة، مركز تومسون للتعلم والتدريس، مكتب التعلم الموسع، فلينت، ميشيغان (4/2018) 
  • المؤتمر السنوي للأكاديمية الأمريكية لأخصائيي العلاج الطبيعي اليدوي للعظام، المركز الأول في تكامل العلاج اليدوي - عرض ملصق، لوين، جيه. وسميث، إل. التأثيرات القصيرة والطويلة المدى لنهج علاجي متعدد الأوجه في استعادة حركة المفصل الأول في عداءة بعد عشر سنوات من استئصال البروز الإنسي: تقرير حالة، سينسيناتي، أوهايو (1/10)