教职员工奖
奖项和荣誉
每年，教职员工都因其成就和对大学和社区的服务而受到表彰。 在秋季集会上，这些杰出成就的获得者将得到认可。
以下是密歇根大学弗林特分校学术事务部门所有教职员工奖项的完整列表。有关标准和申请流程的信息可在此处找到。 所有奖项 对所有人开放，无论 种族、民族、性别或其他受保护的身份特征。
我们有许多教职员工值得获得这些奖项。请仔细考虑您自己和其他部门的同事中谁值得获得这一认可。您的支持对于为这些荣誉组建强大的候选人库至关重要。
由于奖项颁发时间和/或资金限制，并非所有奖项每年都可颁发。提名征集时将公布可用奖项的通知。
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到奖项的在线申请.
Alvin D. Loving Junior Faculty Initiative 奖
作为弗林特校区创始教员的成员，Alvin D. Loving 博士是该校区第一位终身教职员工。 这个初级教师计划是以他的名字建立的，以表彰他的开拓性努力。
UM-Flint 建立了 Alvin D. Loving Junior Faculty Initiative 为在 UM-Flint 展现出巨大专业发展潜力并表现出对多样性的承诺或研究/课程侧重于的初级教员提供空闲时间影响代表性不足的少数群体的问题。
成功的候选人将在校长同意下由教务长任命为 Alvin D. Loving Junior Faculty，为期一年，每学期开设一门三学分小时的课程。 不超过一位 Alvin D. Loving Junior 教师的任命。
申请资格
有资格获得提名的教职员工，不分种族或民族，定期担任助理或副教授职级，并具备以下资格：
- 表现出对多样性的承诺，或其研究/课程侧重于影响代表性不足的少数群体的问题。
- 为专业人士、大学或一般社区提供慷慨的服务。
- 教学能力突出。
- 公认的奖学金或创造性活动。
- UM-Flint 的职业发展和持续职业发展潜力巨大。
如果教员是 SAC 的现任成员，他/她将被排除在该奖项的考虑之外。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 12 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 证明对多样性的承诺，或专注于影响代表性不足的少数群体的问题的研究/课程的证据。
- 为专业人士、大学或一般社区服务的证据。
- 教学能力突出的证明。
- 获得认可的奖学金或创造性活动的证据。
- 证明在 UM-Flint 有很高的专业进步和持续专业发展潜力。
- 最多三封支持信。
Alvin D. Loving Senior Faculty Initiative 奖
作为弗林特校区创始教员的成员，Alvin D. Loving 博士是该校区第一位终身教职员工。 这个高级教师计划是以他的名字建立的，以表彰他的开创性努力。
以杰出成就脱颖而出的高级教职员工对 UM-Flint 极为重要。 当它们也非常畅销时，就必须做出非凡的努力来留住它们。 UM-Flint 承认对高级教师的不寻常的服务需求，设立了 Alvin D. Loving Senior Faculty Award，为通过向所有人开放的计划或方法明显促进教师保留的高价值教师提供释放时间以支持多元化的劳动力。
该奖项授予一年，每学期释放一门三学分小时的课程。
申请资格
有资格获得提名的是任何种族或民族的教职员工，他们在密歇根大学弗林特分校担任正教授职务，并拥有以下资格：
- 表现出对多样性的承诺，或其研究/课程侧重于影响代表性不足的少数群体的问题。
- 展示了对 UM-Flint 教师，尤其是少数族裔教师的专业发展和保留的承诺。
- 杰出的奖学金或创造性活动。
- 为专业人士、大学或一般社区提供慷慨的服务。
- 教学能力突出。
- 对其他机构的高度市场化。
如果教员是 SAC 的现任成员，他/她将被排除在该奖项的考虑之外。
约会
由于院长是通常对教职员工面临的市场状况做出反应的行政人员，因此该奖项的提名应由具有预算授权的适当院长或主任发起，并提交给教务长。 该奖项应由教务长在经校长同意后作出。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 12 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 有关候选人为支持其提名资格所做的努力的证据。
- 杰出奖学金或创造性活动的证据。
- 为专业人士、大学或一般社区服务的证据。
- 教学能力突出的证明。
- 对其他机构的高度适销性的证据。
临床教师卓越教学奖
该年度奖项旨在表彰临床教职员工在课堂内外对学生教育做出的宝贵贡献，奖金为 2,000 美元。每年，该奖项可能分给两名高素质申请人，如果没有合格候选人被提名，则可能不会颁发。该奖项可颁发给临床方向的教职员工，该教职员工在密歇根大学弗林特分校的任何学院或学院任职至少三年。该教职员工必须在学术大会后的秋季学期受聘于大学，届时将颁发该奖项。以前的获奖者没有资格再次获得该奖项。
申请资格
密歇根大学弗林特分校任何学院的临床课程教员，只要在教职岗位任职至少三年，均有资格获得提名。高素质候选人将根据以下标准进行评估：
- 表现出对其学科教学的承诺。
- 课程发展活动的证据、参加校园教学研讨会、参加教育学会议、与教育学相关的出版物等。
- 无论在课堂内还是课堂外，都对密歇根大学弗林特分校的学生表现出明显的尊重和投入。
- 支持学生获得能力、临床技能和循证实践的信心。
约会
提名人可由被提名人的同事、系主任或院长提名。不接受自我提名。奖学金和奖励委员会将审查材料并选出该奖项的获奖者。
应用
教师奖信息上传到的截止日期 信息就绪 是 3 年 2025 月 5 日晚上 00:XNUMX
可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文档 – 总共最多 25-30 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简明简历列出了教授新课程开发的课程和教学技巧（两页）。
- 教学理念（1-2 页）。
- 系主任或院长的推荐信（两页）。 信中必须包含一份声明，以表明被提名人的任命年份 （例如：XX 担任 XX 临床助理教授，目前已任职第四年。）
- 学生评价的书面反思和总结（两页）。
- 通过课堂访问进行三项同行推荐和/或同行评审（强烈建议至少包括一项通过课堂访问进行的同行评审。也可以接受在线教学的评审。）
- 候选人的提名人或主席向学生征集至少三封但不超过五封有关教学和指导的支持信。
超出要求的文件提交的其他材料将不予考虑。
David M. 法语教授职位
董事会设立了多个杰出教授职位，以表彰那些在学术成就和教学卓越方面取得国内或国际认可并认可广泛兴趣的教师。其中一个教授职位被指定给密歇根大学弗林特分校，并被命名为大卫·M·弗伦奇教授职位，以纪念密歇根大学弗林特学院的创始院长。大卫·M·弗伦奇教授的任期为一至三年，每年津贴为 5,000 美元。
申请资格
有资格获得提名的是终身教授级别的全职教职员工，他们在大学至少工作了三年，并具备以下条件：
- 杰出奖学金或作者身份。
- 作为教师的能力很突出。
由于以下任何原因，个人通常会被排除在该奖项的考虑之外：
- 他/她持有超过三分之一的连续行政或非教学职位。
- 他/她担任系主任级别以上的行政职务。
- 他/她是 SAC 的现任成员。
- 他/她以前获得过这个奖项。
所需的支持文件
- 被提名人的简历。
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 相应系主任（SOM 为院长，CHS 为主任）的支持信。
- 杰出奖学金或作者身份的证明。
- 作为教师的显着能力的证据。
- 杰出成就或服务的证明。
- 发表或完成最多五篇代表性文章或其他作品。
- 最多三封来自同行评审员（内部或外部）的信函，介绍被提名人的学术活动。
奖学金和奖励委员会可能会要求提名人、被提名人和大学社区的其他成员提供额外的文件。
杰出服务奖
杰出服务奖旨在表彰密歇根大学弗林特分校的杰出教师表现。该奖项的津贴为 2,000 美元，可颁发给全职讲师、助理教授、副教授或正教授。该奖项不必每年颁发。
申请资格
在大学工作至少三年的全职教师有资格被提名。
由于以下任何原因，个人通常会被排除在该奖项的考虑之外：
- 他/她持有超过三分之一的连续行政或非教学职位。
- 他/她担任系主任级别以上的行政职务。
- 他/她是 David M. French 教授。
- 他/她是 SAC 的现任成员。
- 他/她在过去五年内获得了该奖项。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 12 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 候选人的服务贡献声明（最多750字）涉及大学，社区和专业组织的服务活动。
- 最多三封来自同事、社区机构或其他外部专业组织的支持信，有助于表明所提供的服务类型和质量。
多萝西娅 E. 怀亚特奖
作为弗林特校区创始教员的成员，Dorothea Wyatt 博士曾担任历史系系主任、教员秘书和女性顾问。 在 1975 年退休之前，她参与了弗林特社区内的众多组织。 该奖项的奖金为 2,000 美元，是为了纪念她而设立的。 该奖项不需要每年颁发一次。 在偶数年，教职员工有资格获得该奖项，在奇数年，教职员工有资格获得该奖项。
申请资格
在奇数年，在大学工作至少三年的教职员工有资格获得提名。 在偶数年，在大学工作至少三年的工作人员有资格获得提名。 候选人可以是任何性别，并应具备以下部分或全部资格：
- 在促进女性更充分地参与校园社区的平等和机会方面发挥领导作用。
- 参与计划的创建或实施，虽然对所有人开放，但会提高女性在校园或社区中的地位。
在奇数年，由于以下任何原因，教职员工将被排除在该奖项的考虑之外：
- 他们拥有超过三分之一的连续行政或非教学任命。
- 他们担任的行政职务高于系主任。
- 他们是现任David M. French 教授。
- 他们是 SAC 的现任成员。
- 他们在过去五年内获得了这个奖项。
约会
提名可由教职员工或学生进行。
应用
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所需的支持文件 – 最多 12 页（包括提名表格）
- 提名表由主要提名人和主席、主任或院长签署。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 有关候选人为支持其提名资格所做的努力的证据。
- 最多三封支持信。
Lois Matz Rosen 博士初级教师卓越教学奖
Lois Matz Rosen 博士在该大学任教 20 多年，担任英语教授。 她是汤普森学习与教学中心的创始主任。
该年度奖项由 Rosen 博士于 2003 年退休时设立，奖金为 2,000 美元。在任何一年中，该奖项可能会分给两名非常合格的申请人，或者，如果没有合格的候选人被提名，则可能不会颁发，由 TCLT 顾问委员会和主任酌情决定。该奖项可颁发给任何 UM-Flint 学院或学院的初级终身教职教师，从其任职的第 3 年到（但不包括）其晋升/终身教职的初次审核学年。每个奖项只能颁发给初级教职员工一次 并且该教员必须在颁发奖项时在学术会议之后的秋季学期受雇于大学。
申请资格
任何 UM-Flint 学校或学院的 Tenure-track 教师在其任命的第 3 年直至但不包括他们对晋升/任期的初步审查的学年有资格被提名。 高素质的候选人必须具备以下特点：
- 一致的卓越水平和包容性战略的示范。
- 通过课程开发活动、参加校园教学研讨会、参加教育学会议、与教育学相关的出版物等来展示对教学的承诺。
- 对 UM-Flint 学生在课堂内外的公认承诺（通过建议、指导或研究/表演活动。）
- 不会向在同一年被选中获得教学卓越奖的个人颁发奖项。
约会
提名可由被提名人的教职员工、系主任或院长进行。 不接受自我提名。 TCLT 顾问委员会将审查材料并选择该奖项的获奖者。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点
可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文档 – 总共最多 25-30 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简明简历列出了教授新课程开发的课程和教学技巧（两页）。
- 教学理念（1-2 页）。
- 系主任或院长的推荐信（两页）。 信中必须包含一份声明，以指明被提名人的任命年份，并确认被提名人不会在 2021-22 学年接受晋升/任期审查 （例如：XX 担任 XX 的助理教授，目前为任职第四年。他/她在 2021-22 学年期间将不被考虑晋升或终身任职。）
- 学生评价的书面反思和总结（两页）。
- 通过课堂访问进行三项同行推荐和/或同行评审（强烈建议至少包括一项通过课堂访问进行的同行评审。也可以接受在线教学的评审。）
- 至少三封但不超过五封来自学生的支持信，涉及候选人的提名人或主席征求的教学和建议。
超出要求的文件提交的其他材料将不予考虑。
弗朗西丝·威尔逊·汤普森
弗朗西斯·威尔森·汤普森教授
从以她的名字命名的图书馆，到汤普森学习和教学中心，再到关键问题论坛，弗朗西斯·威尔森·汤普森 (Frances Willson Thompson) 在这个校园里做了很多事情。 早在 1977 年，她的愿景是大学邀请全国知名的演讲者到校园分享他们对我们这个时代具有挑战性的问题的看法，并且在 UM-Flint 成立了弗朗西斯·威尔森·汤普森基金。 多年来，汤普森捐赠基金不断壮大，为大学从捐赠基金中受益开辟了新的机会。
弗朗西斯·威尔森·汤普森教授职位表彰密歇根大学弗林特分校新任或现任终身教职员工（表演艺术除外），他们已经并将继续在他们的领域做出杰出贡献。 该教授职位将授予那些在贫困解决方案、技术、医疗保健和环境等对社区具有重要意义的领域中以创新和进步思想领导密歇根大学弗林特分校工作的人。
弗朗西斯·威尔森·汤普森教授的任命为期五年，可以连任，并提供津贴以支持教职员工的奖学金，并为该部门提供带薪教学的释放。
申请资格
除表演艺术领域（原始捐赠基金的条件）以外，正教授级别的新教职或现任教职员工，他们已经并将继续在各自领域做出杰出贡献。 如果教职员工持有持续的行政或非教学任命，则他/她将被排除在弗朗西丝·威尔森·汤普森教授职位的考虑之外 超过 50%，偏好不超过三分之一。 除了在任何研究领域取得最高奖学金外，提名材料还必须包括对研究的模范奉献并成功获得外部资助的研究经费的证据。 应该有证据表明，作为研究人员在贫困解决方案、技术、医疗保健和环境等对社区重要的领域具有创新和进步思想的杰出能力。 该教员必须有在其学校或学院指导、影响和激励初级教员的历史和承诺。
应根据管理教职员工任命的大学政策和惯例来选择现任者。 招聘新教员担任汤普森教授时，单位必须在职位发布之前获得教务长的批准。
所需的支持文件
- 被提名人的完整履历。
- 系主任、主任或院长的提名信。 提名的主要依据将表明对研究和学术活动的模范奉献以及成功获得外部资助的研究补助金。 以下第 3 项和第 4 项都是必要的，将适当加权。
- 最多两页，提供最高水平的奖学金或作者成就的证据。
- 最多两页，提供作为研究人员在贫困解决方案、技术、医疗保健和环境等对社区重要的领域具有创新和进步思想的杰出能力的证据。
- 发表或完成最多五篇代表性文章或其他作品。
- 至少三封但不超过五封来自同行和有抱负的同行机构的捐赠教授的信函，专门针对提名标准和被提名人工作的影响。
弗朗西斯·威尔森·汤普森研究员
申请资格
处于职业中期的教职员工，副教授级别，包括临床轨道，不包括表演艺术，他们拥有在具有社会重要性的领域追求努力的才能和潜力。 从晋升到正教授的时间为4-5年的副教授将被优先考虑。
所需的支持文件和选择过程
每位希望提名一名副教授的院长，包括临床轨道，而不是表演艺术，具有在具有社会重要性和汤普森奖学金功绩的领域追求努力的才能和潜力，应完成提名包，其中包括下列的：
- 被提名人的完整履历。
- 系主任、主任或院长的提名信。 提名的主要依据可能是在研究或教学方面的卓越表现，并且必须在提名信中注明。 无论如何，下面的第 3 项和第 4 项都是必要的，并将适当加权。
- 最多两页，提供最高水平的奖学金或作者成就的证据。
- 最多两页提供作为教师的杰出能力和先进的教学法的证据。
- 发表或完成两篇代表性文章或其他作品。
- 两封来自同行或志在必得机构的杰出教授或正教授的推荐信。如果教学和学习卓越是提名的主要依据，那么两封信必须来自密歇根大学弗林特分校的教职员工，另外两封信来自同行或志在必得机构的教职员工，这些机构在教学和学习卓越方面得到认可（例如，密歇根大学安娜堡分校的 Thurnau 教授）。外部评审员的推荐信必须针对以下人员：
- 被提名人迄今为止在其职业生涯中的学术成就质量，
- 被提名人承诺在该领域持续卓越和影响力，以及
- 任何有助于确保被提名人继续保持卓越轨迹的指导或见解。
Lawrence D. Kugler 学术顾问卓越奖
Lawrence D. Kugler 学术顾问卓越奖旨在表彰在 UM-Flint 提供咨询的杰出教职员工。 该奖项旨在表彰数学教授拉里·库格勒 (Larry Kugler)，他曾担任过临时校长、临时教务长、文理学院院长和数学系系主任。 在为数学系学生提供学术咨询以及作为学术咨询中心的教师顾问时，Kugler 博士采用了包括学术和职业指导以及指导在内的整体咨询方法。 该奖项的津贴为 2,000 美元。 不需要每年都给。
申请资格
在大学工作至少三年的全职教职员工和全职专业工作人员有资格被提名。
由于以下任何原因，教职员工通常会被排除在该奖项的考虑之外：
- 他/她持有超过三分之一的连续行政或非教学职位。
- 他/她担任系主任级别以上的行政职务。
- 他/她是 David M. French 教授。
- 他/她是 SAC 的现任成员。
- 他/她在过去五年内获得了该奖项。
如果工作人员在过去五年内获得过该奖项，他/她通常会被排除在该奖项的考虑之外。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 12 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历或履历表（两页）。
- 候选人的陈述（最多 750 字）阐述他/她在指导学生朝着学术和职业目标进步方面的学生建议和展示有效性的哲学。
- 来自以前受指导者的最多三封信。
露辛达·欣斯代尔·斯通初级教师奖
露辛达·辛斯代尔·斯通 (Lucinda Hinsdale Stone) (1814-1900) 与其他人一起游说密歇根大学、其校董会和州议会向女性开放大学。设立该奖项是为了表彰她的努力。该奖项旨在鼓励初级教师完成获得终身教职所必需的学术和创造性工作。教务长将在校长同意的情况下任命成功的候选人为露辛达·辛斯代尔·斯通初级教师，任期一年，并在获奖者获得该奖项的学年内重新分配一门三学分课程的时间。获奖者还将获得 2,000 美元的私人资助货币津贴，可用于最适合其学术和教学兴趣的任何方式。教职员工只能获得一次。
申请资格
有资格获得提名的是教职员工，不分性别，定期任命为副教授或正教授，并具备以下资格：
- 在促进女性等人更充分地参与校园社区的公平和机会方面发挥领导作用。
- 参与制定或实施虽然向所有人开放的项目，但可以改善女性在校园或社区的体验。
- 公认的奖学金或创造性活动。
- 教学能力突出。
- 为专业人士、大学或一般社区提供重要服务。
- UM-Flint 的职业发展和持续职业发展潜力巨大。
由于以下任何原因，个人通常会被排除在该奖项的考虑之外：
- 他们拥有超过三分之一的连续行政或非教学任命。
- 他们担任的行政职务高于系主任。
- 他们是David M. French 教授。
- 他们是 SAC 的现任成员。
- 他们是过去的接受者。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 12 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 根据该计划开展的专业活动计划。
- 获得认可的奖学金或创造性活动的证据。
- 教学能力突出的证明。
- 为专业人士、大学或一般社区服务的证据。
- 密歇根大学弗林特分校专业进步和持续专业发展的巨大潜力的证据。
Lucinda Hinsdale Stone 高级教师奖
露辛达·辛斯代尔·斯通 (Lucinda Hinsdale Stone) (1814-1900) 与其他人一起游说密歇根大学、其校董会和州议会向女性开放大学。设立该奖项是为了表彰她的努力。该奖项旨在促进为机构、专业和整个社区做出杰出贡献的高级教师继续取得学术成就。教务长将在校长同意的情况下任命成功的候选人为露辛达·辛斯代尔·斯通高级教师，任期一年，并在获奖者获得该奖项的学年内重新分配一门三学分课程的时间。获奖者还将获得私人资助的货币津贴，以最适合其学术和教学目标的方式使用。
申请资格
有资格获得提名的是教职员工，不分性别，定期任命为副教授或正教授，并具备以下资格：
- 广泛认可的国家/国际奖学金或创意活动。
- 教学能力突出。
- 为专业人士、大学或一般社区提供非凡的服务。
- 在促进女性等人更充分地参与校园社区的公平和机会方面发挥领导作用。
- 参与制定或实施虽然向所有人开放的项目，但可以改善女性在校园或社区的体验。
由于以下任何原因，个人通常会被排除在该奖项的考虑之外：
- 他们拥有超过三分之一的连续行政或非教学任命。
- 他们担任的行政职务高于系主任。
- 他们是David M. French 教授。
- 他们是 SAC 的现任成员。
- 他们在过去五年内获得了这个奖项。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 12 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 有关候选人为支持其提名资格所做的努力的证据。
- 根据该计划开展的专业活动计划。
- 广泛认可的国家/国际奖学金或创意活动的证据。
- 教学能力突出的证明。
- 为专业人士、大学或一般社区提供非凡服务的证据。
密歇根年度杰出教授奖
密歇根州立大学协会颁发的年度密歇根州杰出教授奖旨在表彰对本科教育做出特殊贡献的终身教授。不接受自我提名。必须按时提交所有必需文件，提名才能得到考虑。更多详细信息即将公布。
迈伦和玛格丽特·怀恩加登教授
Myron 和 Margaret Winegarden 教授席位旨在表彰密歇根大学弗林特分校终身副教授和正教授，他们已经证明（副教授表明具有很强的潜力）并将继续实现最高水平的学术成就、教学卓越性、对教学和社会影响的贡献，并为密歇根大学弗林特分校带来全国的认可。
Myron Winegarden 是密歇根州弗林特市的终身居民，毕业于密歇根大学，获得文学、科学和艺术学院的本科学位，以及密歇根大学法学院的法律学位。 Margaret Laage Winegarden 出生于密歇根州克劳福德县，毕业于东密歇根大学。
Winegarden 教授的任期为五年，可续任，并提供津贴以支持教员的奖学金，并为该部门提供教学补偿。
申请资格
副教授、正教授职称的全职终身教职人员符合资格。如果教职人员持有连续的行政或非教学职位，并且符合以下条件，则他/她将被排除在 Winegarden 教授职位的考虑范围之外： 超过50%，优先度不超过三分之一。除了在任何研究领域取得最高水平的奖学金和/或先进教学法和杰出教师能力的证据外，提名材料还必须包括影响力和继续保持高水平表现的潜力的证据。被提名人。
所需的支持文件
- 被提名人的完整履历。
- 系主任、主任或院长的提名信。提名的主要依据可能是在研究或教学方面的卓越表现，并且必须在提名信中注明。无论如何，下面的第 3 条和第 4 条都是必要的，并将适当加权。
- 最多两页，提供最高水平的奖学金或作者成就的证据。
- 最多两页提供作为教师的杰出能力和先进的教学法的证据。
- 至少两封但不超过五封来自同行和有抱负的同行机构的教授的来信，专门讨论提名标准和被提名人工作的影响。如果卓越的教学和学习是提名的主要依据，那么两封推荐信必须来自密歇根大学弗林特分校的教师或同行和有抱负的同行机构中因卓越教学和学习而受到认可的教师。
如果合适的话，评选委员会可能会要求提名者、被提名者和大学社区的其他成员提供额外的文件。
选择
教务长将任命一个由三名现任或前任密歇根大学弗林特分校教授组成的遴选委员会。如果没有确定或无法找到三名这样的教授，则将从以前的学术或创意成就奖和/或卓越教学奖获得者中寻求补充。委员会将审议申请材料并向教务长和校长提出建议，由教务长和校长做出最终决定并将其提交董事会批准。
各学术单位院长向教务长兼学术事务副校长办公室提交 Winegarden 教授职位提名材料的截止日期为 1 年 2024 月 XNUMX 日。
Olivia P. Maynard 和 Olof Karlstrom 公民参与学院奖
由于 Regent Olivia P. Maynard 和 Olof Karlstrom 的慷慨馈赠，大学外展和学术事务部将每学年向教职员工提供 1500 美元的津贴，用于在公民参与方面表现出色。
申请资格
被提名人应持有以下其中一项：
- 全职教职任命——终身教职或终身教职轨道。
该奖项旨在表彰和赞扬通过教学和学术以及密歇根大学弗林特分校推动公民参与实践所做的重大贡献的教师。
选择标准
- 在教授公民参与方面的重要经验：采用反思性教学方法将社区和公共服务经验与学术研究联系起来的创新方法的证据。 （这里的服务被广泛定义为包括各种活动——包括研究、组织和宣传——解决重要的公共问题。）
- 参与奖学金的证据：发现、整合、应用和/或教学的奖学金，包括但不限于基于社区的行动研究、公民参与教学法的奖学金或公民参与对学生影响的研究，校园或社区。
- 机构影响的证据：在校园内和/或在一个学科内促进公民参与的表现出的领导力。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
提名要求 – 最多 12 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 一篇 2-3 页的文章，专门针对教职员工的参与工作。
- 上一堂课的教学大纲示例，概述了教师和/或学生的参与度。
- 一封支持信（这可以来自校长、教务长、教职员工、学生、行政人员或社区合作伙伴）。
- 如果被选中，承诺参加教师会议。
奖学金和奖励委员会将审查符合条件的申请人，并从 2009 年秋季开始，每个学年选出一名教职员工。大学推广和学术事务部将被列为该奖项的共同赞助商，Olivia P. Maynard 和 Olof Karlstrom 将被列为资助者/支持者。
教务长教学创新奖
教务长办公室、在线和数字教育办公室以及汤普森学习与教学中心欢迎 2025 年教务长教学创新奖的提名。
课外活动
教务长教学创新奖致力于表彰那些开发了可增强学生学习的创造性或创新性项目或方法的 UM-Flint 教师，例如但不限于：
- 教学技术的新颖用途（注意：按照制造商/设计师的意图使用软件/平台并不是您的创新）。
- 开发富有想象力的资源。
- 在课堂上实施独特的研究方法。
- 通过新的高水平沟通方法激励学生，提高表达能力和人际交往能力。
- 激发学生学习的自我调节能力。
- 反种族主义和/或包容性教学方法。
此外，该奖项的目标是通过在社区内外更广泛地分享有前景的创新来鼓励传播成功的高影响力实践。
奖项
最多颁发三项奖项。入选者将获得 1,000 美元的津贴（注：教师团队将分享津贴）。
申请资格
- 该奖项向所有 UM-Flint 教职人员开放。
- 提名应反映 2024 年任何学期课程中教授的项目或创新。
- 由于计划指南的性质，自我提名是适当且符合预期的。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
学术或创意成就奖
学术或创造性成就奖可用于表彰 UM-Flint 教师的杰出表现。 该奖项可提供 2,000 美元的津贴，可授予全职教师、助理、副教授或正教授。 这个荣誉不是每年都要颁发的要求。
申请资格
在大学工作至少三年的全职教师有资格被提名。
由于以下任何原因，个人通常会被排除在该奖项的考虑之外：
- 他/她持有超过三分之一的连续行政或非教学职位。
- 他/她担任系主任级别以上的行政职务。
- 他/她是现任 David M. French 教授。
- 他/她是 SAC 的现任成员。
- 他/她在过去五年内获得了该奖项。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 15 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 候选人对一般听众的陈述（最多 750 字）关于研究计划及其在候选人领域的重要性。
- 每本书的摘要（如果适用）和最多五本代表性出版物（文章、书籍）或创意作品（如艺术幻灯片）。
- 最多三封来自同行（内部或外部）的推荐信，介绍被提名人的学术活动。
教学优秀奖
卓越教学奖可用于表彰 UM-Flint 的杰出教师表现。 该奖项可提供 2,000 美元的津贴，可授予全职讲师、助理教授、副教授或正教授。 这个荣誉不需要每年颁发一次。
为了向汤普森学习与教学中心提供教师专业知识，教学卓越奖的获得者还将成为 TCLT 咨询委员会成员三年。
申请资格
在大学工作至少三年的全职教师有资格被提名。
由于以下任何原因，个人通常会被排除在该奖项的考虑之外：
- 他/她持有超过三分之一的连续行政或非教学职位。
- 他/她担任系主任级别以上的行政职务。
- 他/她是 David M. French 教授。
- 他/她是 SAC 的现任成员。
- 他/她在过去五年内获得了该奖项。
应用
教师奖信息上传至 InfoReady 的截止日期为 3 年 2025 月 5 日下午 XNUMX 点 可以在此处找到该奖项的在线申请.
所需的支持文件 – 最多 15 页（包括提名信）
- 提名信中列明候选人姓名、级别、单位以及被提名的奖项。
- 被提名者的简历摘要（两页）。
- 考生关于教学理念的陈述（最多750字），包括课程发展和教学方法或课程结构的创新。
- 以表格形式汇总过去一至三年的教学评估分数。
- 任何与教学法相关的学术活动——包括发表的研究/案例、会议和研讨会参与等。
- 最多三封来自同行的支持信，内容涉及教学效果、创造力、咨询或利用课外时间使学生受益。