التعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت
التعلم التعاوني عبر الإنترنت، وهو نوع من التبادل الافتراضي، هو منهجية عالمية للتدريس والتعلم تعتمد على الويب ومصممة لتعزيز تفاعل أعضاء هيئة التدريس والطلاب مع أقرانهم في الخارج من خلال بيئات التعلم عبر الإنترنت المختلطة والمتعددة الثقافات. ويؤكد برنامج التعلم التعاوني عبر الإنترنت على التعاون المستمر بين الطلاب لزيادة المهارات بين الثقافات. ويستخدم برنامج التعلم التعاوني عبر الإنترنت التكنولوجيا عبر الإنترنت لربط أعضاء هيئة التدريس في أي تخصص عبر الحدود الوطنية ويجمع بين أي أزواج بين الثقافات حيث يكون الاتصال الشخصي غير عملي.
لماذا ملف؟
إن الخريجين، بغض النظر عن مجالاتهم، سوف يلتحقون بمجتمعات وأماكن عمل عالمية للغاية. وبالتالي، يتعين على كل طالب أن يكون مستعدًا جيدًا لهذا الواقع.
التعلم العالمي هو ممارسة تعليمية ذات تأثير عالي ومعترف بها.
غالبًا ما تقوم المؤسسات التي تضيف نظام COIL بذلك من أجل الفوائد التعليمية المحتملة العديدة ، مثل: "التعرض العالمي ؛ التفاعل بين الثقافات والألفة ؛ الكفاءة التواصلية بين الثقافات…؛ التعلم من نظير إلى نظير ؛ الوعي بثقافة الفرد وهويته وافتراضاته ؛ التفكير النقدي؛ وأخذ وجهات النظر ". (وارد ، 2016 ، ص 5)
إن التعاون عبر الحدود الدولية هو شكل من أشكال التعلم العالمي متاح على نطاق واسع. ويكتب المجلس الأمريكي للتعليم: "في حين أن بعض التقنيات المتاحة لدعم التدريس والتعلم عبر الحدود الدولية باهظة الثمن، فهناك خيارات منخفضة التكلفة ومنخفضة التقنية نسبيًا يمكنها توفير فرص للتعلم العميق عبر الثقافات. على سبيل المثال، يمكن للطلاب استخدام الشبكات الاجتماعية للتعاون عبر الحدود. هذه التكنولوجيا الشاملة غير مكلفة ومعروفة على نطاق واسع للطلاب في جميع أنحاء العالم، وتدعم بسهولة التعاون غير المتزامن للطلاب في مناطق زمنية مختلفة والذين يشتركون في مطالب متنافسة مشتركة من العمل والأسرة" (2011، ص 23).
كيف تبدأ
- انظر مركز SUNY COIL دليل أعضاء هيئة التدريس لتطوير دورة التعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت
- يرى عينة منهج الملف (في أسفل الصفحة المرتبطة)
- ابحث عن شريك دولي للعمل معه. إذا كنت بحاجة إلى مساعدة في هذا الأمر ، يمكنك الاتصال بسارة باتيسون ، المدير المساعد للمشاركة العالمية [البريد الإلكتروني محمي] للحصول على المساعدة.
- التقييم "الممارسات الفعالة والتحديات المشتركة في التبادل الافتراضي" في تقرير تأثير التبادل الافتراضي والتعلم (ص 12-17).
موارد الملف
- التبادل الظاهري في UM (بما في ذلك المنح للبرامج الجديدة)
- الموارد المنسقة
- مبادرة ستيفنز (بما في ذلك المنح والتدريب)
- تقييم الكفاءة بين الثقافات
- مؤتمر التبادل الإفتراضي الدولي
- مجلة التبادل الافتراضي
- مبادرة لفائف الولايات المتحدة واليابان
- مركز SUNY COIL
لمزيد من المعلومات حول هذا البرنامج، يرجى الاتصال بـ Zachariah Mathew على [البريد الإلكتروني محمي].