الثبات والأهمية في مجموعة أبحاث التعليم الجامعي

---

الأعضاء

كازوكو هيراماتسو
كلية الآداب والعلوم والتربية
كازوكو هيراماتسو هو أستاذ مشارك في اللغويات ونائب رئيس مجلس المراجعة المؤسسية للعلوم الصحية والعلوم السلوكية. عملت كمحرر مشارك في مجلة قسم تدريس اللغويات of اللغة ، المجلة الرائدة للجمعية اللغوية الأمريكية، من 2012 إلى 2023. تقوم في المقام الأول بتدريس دورات اللغويات الجامعية لغير المتخصصين، كما قامت بتدريس دورة خبرة في السنة الأولى بالشراكة مع ال مركز النهضة الحضرية لمدة ست سنوات. يتقاطع تدريسها وأبحاثها عمدًا، حيث يركز كلاهما على استخدام التأمل ومهام التوقيع والمحافظ الإلكترونية. بدعم من ثلاثة منح من المؤسسة الوطنية للعلوملقد شاركت في تسهيل مجتمع التعلم لأعضاء هيئة التدريس بشأن منحة التدريس والتعلم في اللغويات.

جينيفر ألفي
كلية الآداب والعلوم والتربية
جنيفر ألفي هي أستاذة مشاركة في الأنثروبولوجيا ودراسات المرأة والجنس في جامعة ميشيغان فلينت. يعالج عملها في الاقتصاد السياسي النسوي للتنمية أنماطًا واسعة من التنمية غير المتكافئة والتغيير الاجتماعي. تركز أبحاثها الإثنوغرافية والتاريخية في نيكاراغوا على التشكيل المكاني للدولة، والطبقة الجندرية، وعلاقات الملكية، وديناميكيات التعبئة السياسية الثورية/المضادة للثورة. وهي مهتمة أيضًا بالديناميكيات الجنسانية للأزمات البيئية، والسيادة الغذائية، والعدالة الاجتماعية في ميشيغان ومن منظور مقارن. وتشمل اهتماماتها المهنية أيضًا تطوير المناهج الدراسية، والتعلم التكاملي، وطرق التدريس التأملية. وهي جزء من مجموعة عمل التوقيع والمحفظة الإلكترونية في الحرم الجامعي، وقد قدمت مع أعضاء الفريق هذا البحث والعمل في المؤتمرات الوطنية والإقليمية.

إميلي فيويرهيرم
كلية الآداب والعلوم والتربية
تهتم إميلي فيويرم ، الأستاذة المساعدة في اللغويات ومديرة برامج شهادة Bridge و TESOL ، بجعل الخبرات متعددة الثقافات في متناول الطلاب المتنوعين من خلال التبادلات الافتراضية العالمية والتعاون مع منظمات المجتمع المحلي والكليات القبلية. تشارك العديد من دوراتها مع UNIMINUTO في بوغوتا ، كولومبيا ، وكانت تعمل مع أعضاء هيئة التدريس في كلية Saginaw Chippewa Tribal College لدمج أصول التدريس ونظريات المعرفة في فصولها الدراسية.

راجب جانجولي
كلية الابتكار والتكنولوجيا
Rajib Ganguly مهتم باستخدام مهام التوقيع والمحافظ الإلكترونية كتعزيزات لعلم أصول التدريس في دورات STEM. عادةً ما ترتبط الممارسات التأملية بمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، ولكنها موجودة بطرق مختلفة. في هذه المجموعة ، يهتم جانجولي بالتفكير كطريقة لجعل الطالب أكثر إدراكًا لما وراء معرفته حول تعلمه وكطريقة للطالب لكيفية ارتباط دورات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) غير الموجودة في مجاله المباشر بهم.

جون جيردوود
مبادرات الفرص التعليمية
جون جيردوود هو مدير البرامج في جامعة ميشيغان-فلينت الذي يدعم برنامج King-Chavez-Parks. كما قام بتدريس علم الاجتماع في جامعة UM-Flint منذ عام 2012.

نانسي جريج
كلية العلوم الصحية
حصلت نانسي جريج على درجة البكالوريوس والماجستير في التأليف الإنجليزي والبلاغة من جامعة ميشيغان - فلينت. انضمت إلى قسم العمل الاجتماعي في سبتمبر 2014 كمحاضرة ، حيث عملت على تحسين نتائج الكتابة من خلال مشاركة الطلاب والممارسات عالية التأثير وأنشطة المشاركة المدنية.

شيلبي نيوبورت
كلية الآداب والعلوم والتربية
شيلبي نيوبورت مدرس مسرحي مقيم في ميشيغان. وهي أستاذة المسرح في جامعة ميشيغان فلينت، حيث تصمم أيضًا أزياء العروض المسرحية. حصلت شيلبي على درجة الماجستير في الفنون الجميلة من جامعة بوردو ودرجة البكالوريوس من كلية كورنيل. أثناء خدمته في مجموعة متنوعة من الأدوار القيادية في UM-Flint، عزز شيلبي مبادرات الاحتفاظ بالموظفين وتطوير المناهج وعملت على تحقيق التماسك والنمو الجديد لبرنامج التعليم العام على مستوى الجامعة. يمكن رؤية أعمال التصميم الاحترافية الخاصة بها في جميع أنحاء ميشيغان وعليها موقع الكتروني.

ستيفاني روتش
كلية الآداب والعلوم والتربية
تقدم ستيفاني روتش بانتظام في المؤتمرات الوطنية المتعلقة بالكتابة ، وإدارة برنامج الكتابة ، والانتحال ، والتعليم العام ، والتعلم التكاملي. تشمل أعمالها المنشورة فصولاً في A Process Approach لإصلاح التعليم العام: تحويل الثقافة المؤسسية في التعليم العالي ، والتدريس في منطقة الثقافة الشعبية: استخدام الثقافة الشعبية في فصل التكوين ، ووعد ومخاطر إدارة برنامج الكتابة ، بالإضافة إلى مقالة حديثة في المجلة الرئيسية WPA: إدارة برنامج الكتابة ومساهمة في تأليف مشترك في مهام التوقيع لـ AAC & U's Liberal Education BLOG.

تود ووماك
كلية العلوم الصحية
تود ووماك هو عامل اجتماعي من حيث المهنة. يعمل حاليًا كمحاضر ومستشار أكاديمي في جامعة ميشيغان-فلينت، في قسم العمل الاجتماعي. يتجلى شغف تود بالمساواة العرقية والمساواة في تفانيه المستمر وعمله من أجل تعزيز أحياء فلينت ودعم التجارب الواقعية التي تركز على الحلول. ويواصل سعيه لإنهاء استعمار تجارب التعلم وتنفيذ مناهج التعلم المناهضة للعنصرية والتي تركز على الطلاب.

---

المنشورات والعروض التقديمية

• Alvey، J.، & Feuerherm، E. (2024). صناعة الأفلام التعاونية من أجل التفكير الاجتماعي والعمل: مشروع تجريبي "الترحيب بالمجتمعات" [عرض الملصق]. المؤتمر الوطني حول العرق والإثنية في التعليم العالي، هونولولو، هاواي.
• Alvey, J., Roach, S., Hiramatsu, K., & Ganguly, R. (تحت الصحافة). الاستفادة من المنطق كاستراتيجية قيادية في نهج أعضاء هيئة التدريس على مستوى القاعدة لتصميم المحفظة الإلكترونية وتنفيذها. المجلة الدولية للمحفظة الإلكترونية.
• Alvey, J., Roach, S., Hiramatsu, K., & Ganguly, R. (2023) التنقل في التغيير في تطبيقات المحفظة الإلكترونية: قصص من الميدان. [عرض المؤتمر]. المنتدى السنوي لـ AAC&U حول التعلم المفتوح والمحافظ الإلكترونية.
• Alvey, J., Roach, S., Wacker, T., Hiramatsu, K., & Ganguly, R. (2022). الآثار الديمقراطية للتفكير: نتائج أبحاث التعلم التكاملي في جامعة UM-Flint. [عرض المؤتمر]. الندوة السابقة للاجتماع السنوي لـ AAC&U، واشنطن العاصمة.
• جيردوود، ج. (2024). تدريس طلاب السنة الأولى المحرومين أكاديميا. [ملصق المؤتمر]. المؤتمر السنوي الثالث والأربعون حول تجربة السنة الأولى، مركز الموارد الوطني لتجربة السنة الأولى والطلاب الذين يمرون بمرحلة انتقالية.
• جيردوود، ج. (محرر) (2023). صيفنا صوتنا: علم الاجتماع في جامعة ميشيغان فلينت. براندون للنشر.  
• جيردوود، ج. (2023). التقييم الذي تشارك فيه هيئة التدريس لبرنامج الكلية للطلاب المهمشين. [عرض المؤتمر]. معهد التقييم في إنديانابوليس (IUPUI).
• هيراماتسو، ك. (2022). التعلم التكاملي في اللغويات من خلال مهام التوقيع. [العرض المدعو]. تدريس اللغة الإنجليزية وآدابها وثقافتها 8: منهجيات نشطة، الجامعة المستقلة في برشلونة، إسبانيا.
• نيوبورت، س. ولورنس، ج. (2024). أعمال الفنون في اليابان: نهج التفكير التصميمي متعدد التخصصات لتطوير الدورة. [ورشة عمل]. المؤتمر الدولي التاسع عشر للفنون في المجتمع: الفن من أجل العيش، جامعة هانيانغ، سيول، كوريا الجنوبية.

---

ورش العمل والدورات

• فيويرهيرم، إي. وألفي، جيه. (2024). التدريب العملي على TESOL: محادثة اللغة الإنجليزية كلغة ثانية المتقدمة وصناعة الأفلام التعاونية، جامعة ميشيغان فلينت ومركز لاتينكس.
• روتش، ك.، ألفي، جيه، وهيراماتسو، ك. (2023). الحصول على HIP إلى الحافظات الإلكترونية: توسيع نطاق أساليب التدريس العاكسة على مستوى المهمة في الحافظات الإلكترونية القائمة على البرامج. [ورشة عمل ما قبل المعهد]. معهد التقييم، إنديانابوليس، إنديانا. 
• ووماك، تي، جريج، إن، وهيراماتسو، ك. (2022-2023، 2023). دورة "أنا من". برنامج نمو النزلاء بشكل طبيعي ومتعمد من خلال التعليم (IGNITE)، مكتب عمدة مقاطعة جينيسي.
• Womack، T.، Grigg، N.، & Hiramatsu، K. (2021). تطوير المناهج الدراسية التي تركز على الإنصاف. ورشة عمل مركز طومسون للتعلم والتدريس، جامعة ميشيغان فلينت.

---

المنح

• فيويرهيرم، إي. (2023). جائزة كلية هاجرمان لريادة الأعمال والابتكار. مركز هاجرمان.
• هيراماتسو، ك.، و تيمكين مارتينيز، م. (2023-2024). 2024 ورشة عمل حول التدريس العلمي و SoTL في اللغويات. المؤسسة الوطنية للعلوم.
• هيراماتسو، ك.، و تيمكين مارتينيز، م. (2022-2023). مؤتمر حول التدريس العلمي وSoTL في اللغويات. المؤسسة الوطنية للعلوم.
• هيراماتسو، ك.، جريج، ن.، ووماك، ت. (2022). منهج يشارك فيه المجتمع عبر ثلاث دورات. منحة التدريس لتطوير أعضاء هيئة التدريس بجامعة ميشيغان-فلينت.
• تريلا، دي جي، ألفي، جيه، وروتش، إس. (2022). شهادة UM-Flint في التحقيق الإنساني. مؤسسة تيجل.

---

أحداث الحرم الجامعي

• كاثلين بليك يانسي. (2022). الاختلافات في الموضوع: نحو رسم خريطة لعالم الانعكاس وتأثيراته.
• سوزان بلوم. (2022). ورشة عمل حول Ungrade