种族、经济和环境正义研究集群

种族、经济和环境正义 (REEJ) 研究集群 将与新成立的公司合作 城市种族、经济和环境正义研究所 审查种族、经济和环境不平等，参与变革性研究，动员以社区为基础的努力，并鼓励设计实用的社会和经济解决方案。 REEJ 的中心目标是建立联盟，消除成功的障碍，并揭示种族建构（以及其他身份与种族的交叉点）导致黑人、土著和有色人种在文化和结构上处于劣势的方式。有问题或有兴趣加入该研究集群的人应联系组长 押尾东子.

通过地方、州、国家和国际合作伙伴关系，REEJ 研究集群和 UIREEJ 将解决弗林特社区的一些关键经济、环境和健康挑战。我们将共同帮助支持、扩大和关注 UM-Flint 的公共服务计划，同时将其工作集中在基于社区的参与性研究上。

REEJ 研究集群和 UIREEJ 的工作包括：

检查种族、经济和环境系统的交叉点。
参与转化研究以设计实用的解决方案。
支持社区主导的努力以实现共同愿景。
寻求广泛的联盟来确定和促进成功的社会决定因素。
推进公共教育、公私伙伴关系和公民参与。
减轻种族结构（以及其他身份与种族的交叉点）对黑人、土著和有色人种的影响方式。

研究课题

幼儿

提供者赋权计划 (PEP)
提供者赋权计划（PEP，PI：Toko Oshio），由于 WKKellogg 基金会的慷慨资助，使用以人为本的设计，在支持弗林特的儿童保育提供者和解决我们发现的挑战和未满足的需求方面做出了大量努力2018 年。 PEP 提供直接和间接支持，例如 PEP 文本——包括学习活动的链接、健康食谱和其他对提供者有用的信息——每周发送 140 次给 XNUMX 名订阅者。我们拥有活跃的社交媒体，包括 PEP 网站、Facebook 页面和 PEP YouTube 频道。作为我们帮助免执照和“家庭、朋友和邻居”(FFN) 儿童保育提供者访问可以提供支持的系统的工作的一部分，PEP 已经确定了禁止免执照提供者参与的州和联邦政策托儿补贴制度。

合作者：
托儿网络
密歇根大学的贫困解决方案
密歇根州的孩子们
密西根州教育厅

成员

Toko Oshio，博士
Toko Oshio 研究从婴儿到青年的儿童发展，采用强调与人和环境互动的生态视角。她的主要研究兴趣是儿童和青少年的社会情感发展领域，以及如何在家庭、学校和社区等关键互动发生的环境中塑造发展。她来自日本，作为移民在美国生活了 20 多年。通过她最近领导提供者赋权计划 (PEP) 的工作，她和她的团队发现了弗林特的家庭、朋友和邻居 (FFN) 儿童保育提供者的各种未满足的需求，并检查了影响 FFN 儿童保育提供者的政策差距。在 PEP 之前，她完成了一项关于密歇根州无证和 DACA 接受青年及其家庭的研究。她在密歇根州立大学获得儿童发展博士学位。

Toko 是 REEJ 研究集群的领导者。如果您有任何问题或有兴趣加入集群，请通过以下方式与她联系 [电子邮件保护].

凯伦·维杰·考德威尔，教育博士
[电子邮件保护]
考德威尔博士是中学教育助理教授。她的研究重点是批判性素养、多元文化教育、公民教育以及教师准备和发展。她对社区记忆/历史和有争议的历史教学特别感兴趣。她的主要教学职责包括本科课程中的教育社会基础、社会研究方法和批判性观点以及替代教师认证课程中的中学教学方法。

E. Shirl Donaldson 博士
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高等教育是唐纳森博士的第二职业，在从事学术生涯之前，他曾在一家家族制造企业担任合伙人。作为 STEM 教育者，她将丰富的现实经验融入到创业、制造、运营管理、项目管理、质量体系和技术管理等实践中。作为新创新与技术学院的首批教师之一，唐纳森曾在德克萨斯大学和普渡大学教授运营管理、项目管理和质量体系。唐纳森博士是一名经过认证的项目管理专业人员 (PMP)，也是国际项目管理 (PMI) 的活跃成员。她在技术和管理学科领域进行了研究并发表了论文，重点关注目标人群，如代表性不足的少数族裔学生、第一代大学生、非传统学生和退伍军人。唐纳森博士是教育和商业领域包容性实践的大力倡导者，鼓励学生发挥自己的优势，同时不断拓展他们的技能和人生视角。自加入密歇根大学弗林特分校以来，唐纳森建立了多个社区和企业关系，并继续促进服务欠缺社区的社会流动性。她目前的研究强调 STEM 教育与赛车运动的联系以及文化相关的 STEM 教学法的发展。

Sasha R. Drummond-Lewis 博士
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Sasha R. Drummond-Lewis 博士是社会学副教授。她的研究兴趣包括种族/民族、性别、文化、健康和移民的交叉点。她目前的研究考察了加勒比人民的健康和福祉，同时通过以下方式解释跨国和国际差异：(1) 探索黑人和非裔加勒比成人之间的健康差异，重点是非裔加勒比妇女和女孩，以及(2) 审查代表性不足的青少年移民群体的广泛福祉问题，明确目标是强调他们独特的健康相关问题和社会文化贡献。她关于加勒比儿童和成人的出版物包括移民模式、健康差异、儿童肥胖和媒体消费趋势等主题。德拉蒙德-刘易斯博士在行为科学系教授一般统计学、社会研究、种族和民族、黑人家庭和高级研讨会等课程。

凯瑟琳 E. 伊顿博士
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伊顿博士是科学教育助理教授。她的研究重点是实践社区和教师教育计划对教师身份发展的影响。她对研究职业身份发展的热情始于她作为 K-12 教学教练的旅程以及她与学士后教师候选人的合作。她的主要教学职责包括：K-12 科学方法、学生教学监督和研讨会、替代认证计划的研究生课程以及为追求教学道路的本科生提供的各种专业课程。

本·盖多斯
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Benjamin Gaydos 是底特律的设计师和教育家。 Ben 进行了设计研究，Benjamin Gaydos 是底特律的设计师和教育家。 Ben 在弗吉尼亚联邦大学进行了设计和人类学研究，并获得了视觉传达/设计硕士学位。他曾在罗德岛设计学院 (RISD)、哈佛大学和麻省理工学院媒体实验室等机构展示他的作品。 Ben 是联合创始人兼校长好好，一个社会影响设计工作室，在波士顿和底特律设有办事处。他是创始编辑和创意总监火石杂志; 制作人和设计师感觉杂志在哈佛大学；和董事社区设计工作室在弗林特。 Ben 是密歇根大学弗林特分校的设计副教授，也是该校的教员城市种族、经济和环境正义研究所。

Sheryl R. Groden，MSW，博士
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Groden 博士是 UM-Flint 教育与人类服务学院社会工作助理教授。她的社会工作实践是老年和医学社会工作。 Groden 博士目前正在参与研究杰纳西县老年人的数字鸿沟、杰纳西县老年人的粮食不安全问题，以及通过名为 SPICE：高级计划代际大学体验的新项目进行代际学习。 Groden 博士过去的研究探索了补充和替代医学 (CAM) 在老年人疼痛管理和减轻压力方面的流行、老年人使用冥想来减轻压力，以及社会工作者与客户就 CAM 进行沟通。由于对精神疾病的文化污名或对精神疾病的不同理解，许多老年人拒绝寻求心理健康治疗，他们向非传统提供者寻求治疗。她的研究强调了社会工作者更好地理解医疗多元化以及 CAM 在我们客户生活中所扮演的角色的重要性。

Woojong Kim 博士
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Kim 博士是 UM-Flint 教育与公共服务学院社会工作助理教授。她的研究兴趣是了解个人的生活经历如何与他们的健康状况相关，受社会经济地位和环境的影响，这将有助于通过反映他们的文化和观点，为特定人群制定量身定制的综合干预措施。这包括亲密伴侣暴力 (IPV) 对幸存者健康的影响，使用具有全国代表性的数据考虑社会文化因素。她最近的工作已扩展到社区研究，例如流动性和财务资源有限的弗林特居民的健康状况。基于与社区机构的合作，她正在与社区机构合作，帮助他们评估他们的服务和活动。

她参与了包括设计评估工具、收集数据、制定分析计划以及为社区机构撰写研究论文和报告的综合程序。她的技能包括定量和定性研究，例如二次数据分析、从当地环境中收集数据以及焦点小组研究。

Suzanne Knezek，博士
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Knezek 博士是密歇根大学弗林特分校教育系扫盲教育副教授。她的奖学金重点关注儿童和青少年文学多样性的表现，以及现场环境中职前和实践识字教师的准备和专业发展。她最近与两位同事一起编辑了一本书，题为 各种非小说类儿童读物的阅读和教学：表征和可能性。该文本汇集了有关各种儿童读物以及非小说类和信息性文本在 K-8 课堂中的作用和功能的持续专业对话。 Knezek 博士还对研究分享多样化的儿童文学如何丰富社区教育工作感兴趣。她担任 UM-Flint SEHS 阅读中心主任十多年，教授的课程主要关注儿童文学和识字方法。在获得博士学位之前，她在德克萨斯州农村教小学。在密歇根州立大学。

纳撒尼尔 B.麦克莱恩，教育学博士
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Nathaniel B. McClain 博士是教育与人类服务学院的教育领导力助理教授。他为种族、经济和环境正义城市研究所带来了丰富的经验，担任公立学校教育家超过 XNUMX 年，担任以下职位：学校总监、课程和教学助理总监、各种初中和高中校长职位，以及作为高中英语语言艺术老师的课堂经验。他的研究兴趣包括促进社会正义和公平，以确保服务不足的学生群体获得服务和资源，以促进学生的成就和社会影响。他认为自己是一名仆人式领导者，致力于通过与所有利益相关者建立信任关系，为学生和教职员工实施成功的教育计划和体验。