芬顿地区公立学校连同林登和芬顿湖正在与密歇根大学弗林特分校合作，通过双招生教育合作伙伴关系 (DEEP) 和早期学院为高中生和高中生提供更多的双招生机会。 该计划允许积极进取的学生获得 12 到 48 个大学学分。
人文课程（12 学分）
ANT 100，文化人类学入门，3 个学分——社会科学。 考察世界各国人民内部和之间巨大的文化多样性。 以及这种多样性在今天的政治重要性。 世界各地的生存方式、亲属关系模式、权力关系、语言变异、文化冲突和不平等形式。 “文化”是一个历史动态的过程，它既具有创造性又不断发生变化。
COM 170，数字文化简介，3 个学分 - 技术。 通信技术如何影响文化、社会和我们的日常生活，特别强调在各种媒体环境中从模拟技术到数字技术的巨大转变。 探索互联网、数字电影和社交媒体网站等技术，以及社会与技术之间的交叉、代表理论、过时、监视和隐私等问题，以及过去的通信技术如何塑造新兴媒体。
COM 210，公共演讲入门，3 个学分 - 人文学科。 学生准备和发表公开演讲，培养组织、研究和演讲的技能，同时参与重要的公共问题。 学生培养对接触不同受众的道德方法的欣赏，并在公共场合更自如地演讲，并更好地将演讲作为执行变革的工具。 也被列为 THE 210。
SOC 100，社会学概论，3 个学分——社会科学。 社会学是对社会生活、社会变化以及人类行为的社会原因和后果的研究。 学生在研究群体、组织和社会的结构以及人们如何在这些环境中互动时，运用他们的社会学想象力进行练习。 他们研究了社会中权力和不平等的动态，以及更广泛的社会制度塑造我们个人生活的方式。
预工程（13 学分）
CSC 174，工程师的编程和问题解决 - 3 学分。 使用 MATLAB 解决问题的介绍。 基本的过程编程概念，包括输入/输出、分支、循环、函数、文件输入/输出以及数组和结构等数据结构。 基本的线性代数概念，例如矩阵运算和求解方程组，以及数值方法，例如最小二乘解及其在曲线拟合中的应用。
EGR 165，计算机辅助设计 - 3 学分。 使用参数化设计和建模的计算机辅助设计。 创建具有几何和尺寸公差的二维和三维图纸。 基于来自理论计算机图形和相关标准的概念的基于约束和特征的建模。 退出课程的学生提高了应用创造力以及基于约束的建模来开发问题的设计和解决方案的能力。 使用 pro/ENGINEER 软件创建模型和绘图的带有动手练习的讲座/实验室。
CSC 175，问题解决和编程 I – 4 学分。 介绍适用于科学和技术应用的问题解决和编程原则。 逐步细化和程序分解方法的开发。 编程语言概念包括迭代、选择、输入-输出协议、数组、结构和子程序。 使用的编程语言是C++。
EGR 102，工程概论 - 3 学分。 介绍各种工程学科和专业。 使用工程原理、概念、方法、建模、设计和分析解决问题。 与工程教育和专业相关的主题，例如基于元认知的学习策略、本科研究、学习计划、工程伦理、专业工程执照、工程经济学、概率与统计、产品设计与开发、制造、计算机辅助分析、团队合作和沟通.